Articles by "Νεολαία"


Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Νεολαία. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

Γράφει ο Καθηγητής Γιώργος Πιπερόπουλος*

Ημέρα του Αγίου Πνεύματος η 5η Ιουνίου, έχουν ήδη ξεκινήσει για τα παιδιά των ΕΠΑΛ και των ΓΕΛ οι Πανελλήνιες εξετάσεις εισαγωγής στα Πανεπιστήμια, συνεχίζουν οι προαγωγικές εξετάσεις και ήρθε στο νου μου ο στίχος του λαϊκού μας τροβαδούρου που περιγράφει με ψυχοκοινωνική εκτίμηση την αμοιβαιότητα της σχέσης ανάμεσα στο «δάσκαλο», που χρειάζεται το αστέρι του για να επιβεβαιωθεί και στο μαθητή που πασχίζει με αφοσίωση να διαπρέψει ότι:

«Ο πιο καλός ο μαθητής ήμουν εγώ στην τάξη, κι δάσκαλοί μου με είχανε μη βρέξει και μη στάξει...»

Εκδικούμενοι αυτή τη σχέση του αφοσιωμένου στο λειτούργημά του δασκάλου όλων των βαθμίδων της Παιδείας και υποβαθμίζοντας τη διαφορά μέσα από χαρακτηρισμούς της βαθμοθηρίας του μαθητή που επιδιώκει να διαπρέψει οι υπόλοιποι της τάξης διαφοροποιούν τους κυνηγούς της «πρωτιάς» από τους εαυτούς τους ποτίζοντάς τους ως «φυτά» ή κράζοντάς τους ως «κοράκια» και «φλώρους»…

Η αλήθεια είναι ότι η «πρωτιά» αναδεικνύει και στον τομέα της Παιδείας την σχέση της συμπεριφοράς των τρίτων με το εγγενές κωμικοτραγικό στοιχείο της συμπεριφοράς κάθε αλεπούς που «όσα δεν φτάνει τα κάνει κρεμαστάρια» αλλά και κάθε μαθητή με την ξεχωριστή προσωπικότητα «που γεύεται το μεγαλείο της μοναξιάς» καθώς στερείται χαρές της καθημερινότητας για να ξεπεράσει αυτήν την ίδια την ισοπεδωτική καθημερινότητα!

Τα σχολεία, Δημοτικό, Γυμνάσιο, Λύκειο όπως αργότερα το Πανεπιστήμιο αποτελούν ευδιάκριτες πτυχές στο καθημερινά εξελισσόμενο, με πολλές πράξεις, δράμα της ζωής όπου ισχύουν οι ίδιοι κανόνες:

«Οι πολλοί μένουν στην αφάνεια και αρκούνται στην αναγνώριση που τους προσφέρει ένας περιχαρακωμένος κύκλος επιδόσεων, φίλων και θαυμαστών, μερικοί ξεφεύγουν από την αφάνεια, δεσπόζουν στο κέντρο της ομάδας απολαμβάνοντας όσα προσκομίζει η διαπίστωση ότι είναι «χρυσές μετριότητες» και ελάχιστοι είναι εκείνοι που θέτουν ως στόχο την κορυφή, που θέλουν να διαπρέψουν, να ξεχωρίσουν, να πρωτεύσουν όντας έτοιμοι να υποστούν τις μύριες θυσίες, ταλαιπωρίες, πικρίες και στερήσεις ακόμη και την «καλοπροαίρετη» σκωπτική προσέγγιση των υπολοίπων συμμαθητών που έμμεσα τους προωθούν σε ακόμη ψηλότερες κορφές του συμβολικού Όλυμπου καθώς τους διαφοροποιούν από την υπόλοιπη ομάδα...

Κάθε φορά που συνομίλησα επί δεκαετίες ως Πανεπιστημιακός «δάσκαλος» και συνεχίζω να συνομιλώ με παιδιά που πρωτεύουν διαπιστώνω ότι έχουν έντονο μέσα τους, πέρα από τον ψηλό δείκτη νοημοσύνης, και το θεμελιακό ψυχό-κίνητρο της ανάγκης για αναγνώριση, διάκριση, επιτυχία!..

Συχνά με ρωτούν, «ο προικισμένος μαθητής που σήμερα πρωτεύει στο σχολείο ή σε πανελλήνια κλίμακα και αύριο θα εξελιχθεί σε μεγάλο επιστήμονα, ο δημιουργικά προικισμένος έφηβος, γεννιέται ή γίνεται;»

Η προσωπική μου απάντηση στο συγκεκριμένο ερώτημα είναι ότι «και γεννιέται και γίνεται» καθώς στη μορφοποίηση της ατομικής μας συμπεριφοράς εμπλέκονται τρείς αλληλένδετοι παράγοντες: ο βιολογικός, ο ψυχολογικός και ο κοινωνιολογικός.

Η διαμάχη ανάμεσα στους υποστηρικτές της κληρονομικότητας και του περιβάλλοντος στο θέμα της ποιοτικής και ποσοστιαίας σημασίας του ενός από τους δυο παράγοντες στην τελική διαμόρφωση, στην απόληξη που αποτελεί η ατομική συμπεριφορά και επίδοση κάθε καλού, μέτριου ή κακού μαθητή είναι, σχεδόν, πανάρχαια.

«Μεγαλοφυΐα»είπε ο Αϊνστάιν όταν ρωτήθηκε«είναι το άθροισμα δυο μόνο παραγόντων όπου το 1% είναι η ευφυΐα και το 99% ο ιδρώτας!»

Με αλλά λόγια ο πρώτος μαθητής όπως και ο τελευταίος ΚΑΙ γεννιέται ΚΑΙ γίνεται..

Η ζωή του καθένα και της καθεμιάς μας, από την αρχή ως το τέλος, αποτελεί μια ξέχωρη κουκίδα μέσα στα εκατομμύρια άλλων που στο σύνολό τους συνθέτουν «το μωσαϊκό της ζωής» την προσωπογραφία κάθε Λαού.

Ερχόμαστε στον κόσμο φορτωμένοι με κληρονομικές προδιαθέσεις που μας επιφύλαξε η φύση καθώς διάλεξε στα 23 χρωμοσώματα του πατρικού σπέρματος και τα 23 του μητρικού ωαρίου μερικά από τα χαρακτηριστικά καθενός από τους γονείς μας και δημιουργούμε βιώματα επηρεασμένοι από το κοινωνικό, το ψυχολογικό και το οικονομικό περιβάλλον μέσα στο οποίο ζούμε, δρούμε και ωριμάζουμε.

Κάθε κοινωνία, από την ουτοπιστική ΠΟΛΙΤΕΙΑ του Πλάτωνα μέχρι το «παραμύθι» της σοσιαλδημοκρατίας, της απόλυτης ισότητας που ισοπεδώνει τα πάντα για να αποφευχθεί δήθεν έτσι η δημιουργία συμπλεγμάτων κατωτερότητας στους λιγότερο προικισμένους και εργατικούς, δυστυχώς πετυχαίνει να ελαχιστοποιήσει και τις αναγκαίες προσφορές σε ολάκερο το σύστημα των πραγματικά προικισμένων και ταλαντούχων των οποίων η ΔΙΑΦΟΡΑ, όπως κάθε αντικειμενικός παρατηρητής γνωρίζει είναι και ευδιάκριτη και απαραίτητη και αξίζει να υποστηριχθεί!...

Πριν μερικές δεκαετίες στην Αμερική είχε επικρατήσει η άποψη να δίνεται μεγαλύτερη σημασία στον μαθητή που έχει ψηλές επιδόσεις σε συνδυασμό με πολλές κοινωνικό-πολιτιστικές δραστηριότητες και ΟΧΙ στον μαθητή που περιχαρακώνει τον εαυτό του στην απόλυτη πρωτιά των βαθμών αγνοώντας και το αναγκαίο αλλά και προσοδοφόρο της ενεργής συμμετοχής στα κοινά.

Πιστεύω ότι αυτή η τάση χρειάζεται να υιοθετηθεί από δασκάλους, γονείς και παιδιά στο σύγχρονο ελληνικό παιδαγωγικό σύστημα για να βιώσουμε πραγματική προκοπή στην Ελλάδα του 21ου αιώνα ...

Ελπίζω ποτέ να μη μας λείψουν τα «φυτά», τα «κοράκια» και οι «φλώροι» που ανέκαθεν βηματίζουν προσηλωμένοι στο άκουσμα του ήχου ενός διαφορετικού τυμπανιστή!

Αρκεί ως σώφρονες «δάσκαλοι» όλων των βαθμίδων και μαζί τα στελέχη του κοινωνικού συστήματος να τους αμείβουμε για τον κόπο και τις προσωπικές τους θυσίες που τελικά λειτουργούν θετικά για ολόκληρο το κοινωνικό σύστημα.

----------------------------------

*O Γιώργος Πιπερόπουλος, Δρ. Κοινωνιολογίας - Ψυχολογίας, είναι Επίτιμος Καθηγητής Μάνατζμεντ και Μάρκετινγκ στο Βρετανικό Πανεπιστήμιο Durham, Συνταξιούχος καθηγητής Μάνατζμεντ, Επικοινωνίας και Δημοσίων Σχέσεων και πρώην Πρόεδρος του Τμήματος Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων του Πανεπιστημίου Μακεδονίας



Οι απόψεις του ιστολογίου μπορεί να μην συμπίπτουν με τα περιεχόμενα του άρθρου

Η Επικεφαλής της Πλεύσης Ελευθερίας, Ζωή Κωνσταντοπούλου, πραγματοποίησε σήμερα προφορικό διάβημα προς τον Υπηρεσιακό Υπουργό Παιδείας, κ.Χρήστο Κίττα, για τα δικαιώματα των μαθητών και των φοιτητών, με αφορμή τα προβλήματα που δημιουργήθηκαν από τη Δευτέρα, με την πτώση της Τράπεζας Θεμάτων, αλλά και τον προσδιορισμό των εκλογών εν μέσω εξεταστικής περιόδου στα Πανεπιστήμια.

Η Επικεφαλής της Πλεύσης Ελευθερίας, που επισκέφθηκε τον Υπουργό νωρίτερα σήμερα το απόγευμα, εξέφρασε την στήριξή της στους μαθητές, για την απίστευτη ταλαιπωρία τους, και τόνισε πως είναι ανεπίτρεπτο να δημιουργούνται τέτοια προβλήματα σε ένα οργανωμένο κράτος.

Η Ζωή Κωνσταντοπούλου υπογράμμισε πως θα πρέπει να γίνει πρόβλεψη προκειμένου να μην επιβαρυνθούν από αντίστοιχα προβλήματα οι τελειόφοιτοι των λυκείων που αύριο ξεκινούν τις Πανελλαδικές Εξετάσεις. Αλλά και διατύπωσε το αίτημα να συνυπολογισθεί αυτή η ανυπαίτια ταλαιπωρία και να διευκολυνθεί η εισαγωγή περισσότερων φοιτητών στα Πανεπιστήμια, χωρίς το εμπόδιο της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής.

Τέλος, η Ζωή Κωνσταντοπούλου έθεσε το ζήτημα της ανάγκης διευκόλυνσης των φοιτητών να ασκήσουν το εκλογικό τους δικαίωμα, καθώς οι εκλογές προσδιορίσθηκαν εν μέσω εξεταστικής περιόδου και πολλοί φοιτητές σπουδάζουν μακριά από τον τόπο τους. Για να λυθεί το θέμα, η Ζωή Κωνσταντοπούλου ζήτησε να δημιουργηθούν ειδικοί εκλογικοί κατάλογοι για τους φοιτητές, ώστε να μην υπάρξει κανένας φοιτητής και καμμιά φοιτήτρια που εμποδίζεται να ψηφίσει.

Στον ακόλουθο σύνδεσμο μπορείτε να δείτε τη δήλωση της Επικεφαλής της Πλεύσης Ελευθερίας, κατά την έξοδό της από το Υπουργείο Παιδείας, αμέσως μετά τη συνάντησή της με τον Υπουργό.

https://fb.watch/



Οι απόψεις του ιστολογίου μπορεί να μην συμπίπτουν με τα περιεχόμενα του άρθρου

Μαθητής στη Λαμία έφυγε ξαφνικά από τη ζωή, σκορπίζοντας τη θλίψη στην οικογένεια και τους φίλους του.

Μια τραγωδία σημειώθηκε νωρίς το βράδυ της Μεγάλης Τρίτης (11/4) στη βόρεια Λαμία, με τον αιφνίδιο θάνατο 17χρονου μαθητή, στην πυλωτή του σπιτιού του.

Σύμφωνα με το lamiareport.gr, ο μαθητής βρέθηκε χωρίς τις αισθήσεις του νωρίς το βράδυ της Μεγάλης Τρίτης 11/4 στην πυλωτή του σπιτιού του στη βόρεια πλευρά της Λαμίας.

πηγή


Οι απόψεις του ιστολογίου μπορεί να μην συμπίπτουν με τα περιεχόμενα του άρθρου

Το υπέροχο ποίημα της Αντιγόνης Χαντζάρα, μαθήτριας Γ´ Γυμνασίου, λέει όλα όσα μας πονάνε, όσα ονειρευόμαστε, όσα μας πληγώνουν, όσα λαχταράμε.

Αντιγόνη μου, κι εγώ αυτή τη χώρα που περιγράφεις λαχταρώ…
Και θα κάνω ό,τι περνά απ´το χέρι μου, να φτιάξουμε τη χώρα μας έτσι. Στο υπόσχομαι.

Ζωή Κωνσταντοπούλου




Οι απόψεις του ιστολογίου μπορεί να μην συμπίπτουν με τα περιεχόμενα του άρθρου

Με καλέσματα στα μέλη τους εργατικά σωματεία, εργατικά κέντρα, σύλλογοι συνταξιούχων, δανειοληπτών και φοιτητικοί σ' όλη τη χώρα δηλώνουν τη συμμετοχή τους στην αυριανή Πανελλαδική Απεργία και κινητοποίηση της Πέμπτης 16 Μαρτίου που κήρυξε η ΓΣΕΕ.
Ιδιαίτερα επιθετικά απέναντι τόσο στην "εγκληματική" κυβέρνηση Μητσοτάκη (όπως την αποκαλούν) όσο όμως και συνολικά σε ένα υποταγμένο πολιτικό σύστημα που έφερε και επέβαλλε τα μνημόνια που οδήγησαν τη χώρα στο ξεπούλημα όλων των ενεργειακών πηγών, επικοινωνιών, λιμανιών, αεροδρομίων και όλων των περιουσιακών ασημικών της υπακούοντας ξεδιάντροπα στις πιέσεις των ευρωπαίων.  Με την τελευταία πράξη του δράματος να περιλαμβάνει ακόμα και το ξεπούλημα του νερού από την κυβέρνηση Μητσοτάκη.

Οι εργαζόμενοι, οι συνταξιούχοι και οι φοιτητές ζητούν πλήρη απόδοση ευθυνών για το έγκλημα των Τεμπών σε όλους όσοι ευθύνονται. Ιδιαίτερα στις κωφεύουσες ηγεσίες των πολιτικών κομμάτων που κυβέρνησαν και με τις πράξεις, υποταγή, σπατάλη και παραλείψεις του οδήγησαν στην τραγική κατάσταση τους σιδηροδρόμους αλλά και την χώρα γενικότερα.

ΝΕΚΡΗ ΠΟΛΗ Η ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΑΥΡΙΟ

Οι συγκεντρώσεις και το συλλαλητήριο θα είναι η μόνη ενιαία και δυνατή φωνή αύριο στην πόλη. Στην απεργία συμμετέχουν και οι εργαζόμενοι του ΟΑΣΘ και επόμενα δεν εκτελούνται δρομολόγια μετακίνησης πολιτών.

ΚΑΛΕΣΜΑ ΔΙΑΝΟΜΕΩΝ

ΟΛΟΙ ΣΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΑΠΕΡΓΙΑ!

Πέμπτη 16/3 στις 10.30 πμ, στο Άγαλμα Βενιζέλου

ΟΙ ΙΔΙΩΤΙΚΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΔΟΛΟΦΟΝΟΥΝ -ΟΧΙ ΑΛΛΟΙ ΝΕΚΡΟΙ ΓΙΑ ΤΑ ΚΕΡΔΗ ΤΟΥΣ!

ΝΑ ΔΙΩΞΟΥΜΕ ΤΗΝ ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΗ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΜΗΤΣΟΤΑΚΗ!

Το έγκλημα των Τεμπών οφείλεται (κι αυτό) στην εφαρμογή των μνημονίων, στις νεοφιλελεύθερες πολιτικές των ιδιωτικοποιήσεων (πχ. το 2017, η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ–ΑΝΕΛ ξεπούλησε την ΤΡΑΙΝΟΣΕ για μόλις 45 εκ) και της κατάργησης των εργασιακών μας δικαιωμάτων και ελευθεριών (νόμος Χατζηδάκη κ.τ.λ.)!
Απόκρυψη αρχικού μηνύματος


Όσο κι αν κυβέρνηση και τα καλόταϊσμένα (λίστες Πέτσα) ΜΜΕ προσπαθούν να το παρουσιάσουν ως τυχαίο γεγονός ενός ανθρώπινου λάθους, η πραγματικότητα τους διαψεύδει: Τα μνημονιακά χρόνια τα εργατικά δυστυχήματα είναι καθημερινά: Από το 2017 περισσότεροι από 50 νεκροί διανομείς, 64 νεκροί στους ΟΤΑ, εκατοντάδες νεκροί σε λιμάνια, κατασκευαστικές κτλ., ενώ χιλιάδες οι βαριά τραυματισμένοι. Όλα τα δυστυχήματα είναι συνειδητές δολοφονίες στο βωμό του κέρδους των επιχειρηματιών με τις πλάτες των μνημονιακών κυβερνήσεων: παντελή έλλειψη μέτρων ασφαλείας και υγιεινής στους χώρους εργασίας, εντατικοποίηση, ανασφάλιστη εργασία, κατάργηση ΣΣΕ κ.τ.λ.

Οι εργαζόμενοι της ΤΡΑΙΝΟΣΕ διαμαρτύρονταν εδώ και καιρό για την έλλειψη μέτρων ασφαλείας αλλά η ίδια η κυβέρνηση έβγαζε παράνομες και καταχρηστικές τις απεργίες τους (όπως και σε άλλους κλάδους) και απαντούσαν με βία και καταστολή σε απεργίες και κινητοποιήσεις.

Ο μνημονιακός μεσαίωνας όμως δεν έχει σταματημό: ακρίβεια, ιδιωτικοποιήσεις του ρεύματος, παιδείας, υγείας και 700 χιλιάδες πλειστηριασμοί ακινήτων και 1ης κατοικίας. Δεν θα σταματήσουν αν εμείς οι εργαζόμενοι δεν βάλουμε ένα φρένο σε αυτήν την λαίλαπα!

Ειδικά εμείς οι διανομείς, πληρώνουμε καθημερινά με αίμα την ιδιωτική «πρωτοβουλία», τη λογική του κέρδους. Πρέπει να ξεσηκωθούμε μαζί με τους υπόλοιπους εργαζόμενους - να πάρουμε τους αγώνες και τις ζωές μας στα χέρια μας!

Με οργάνωση, αγώνες, απεργίες και καταλήψεις να απαιτήσουμε:

· Παραδειγματική τιμωρία των υπευθύνων (εταιρίας και πολιτικής εξουσίας),

· Εθνικοποίηση των σιδηροδρόμων ΤΩΡΑ, κάτω από εργατικό έλεγχο,

· Κάτω η δολοφονική κυβέρνηση Μητσοτάκη!

Δεν Θα ζήσουμε σαν δούλοι! ο αγώνας συνεχίζεται…


ΚΑΛΕΣΜΑ ΣΩΜΑΤΕΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

ΝΑ ΔΙΩΞΟΥΜΕ ΤΗΝ ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΗ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ-ΣΥΜΜΟΡΙΑ ΤΟΥ ΜΗΤΣΟΤΑΚΗ!

Όχι άλλοι δολοφονημένοι για τα κέρδη των καπιταλιστών


ΟΛΟΙ στην ΓΕΝΙΚΗ ΑΠΕΡΓΙΑ:

ΠΕΜΠΤΗ 16/3, 10:30, άγαλμα Βενιζέλου

Η θλίψη από την τραγωδία με την σύγκρουση των τρένων στα Τέμπη, με αποτέλεσμα 57 νεκρούς, δεκάδες τραυματίες (αρκετοί σοβαρά) και αγνοούμενους, δεν μπορεί να κρύψει την απύθμενη οργή που αισθάνονται οι εργαζόμενοι στον ταξικό πόλεμο που μας έχει κηρύξει η κυβέρνηση Μητσοτάκη (όπως κι οι προηγούμενες μνημονιακές κυβερνήσεις ΝΔ, ΣΥΡΙΖΑ, ΠΑΣΟΚ).

Το έγκλημα οφείλεται (και αυτό) στην εφαρμογή των μνημονίων, στις νεοφιλελεύθερες πολιτικές των ιδιωτικοποιήσεων (πχ. το 2017, η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ–ΑΝΕΛ ξεπούλησε την ΤΡΑΙΝΟΣΕ για μόλις 45 εκ) και της κατάργησης των εργασιακών μας δικαιωμάτων και ελευθεριών (νόμος Χατζηδάκη κ.τ.λ.)!

Όσο κι αν η κυβέρνηση και τα καλοταϊσμένα ΜΜΕ προσπαθούν να το παρουσιάσουν ως τυχαίο γεγονός ενός ανθρώπινου λάθους, η πραγματικότητα τους διαψεύδει: Τα μνημονιακά χρόνια τα εργατικά δυστυχήματα είναι καθημερινά: Από το 2017 περισσότεροι από 50 νεκροί διανομείς, 64 νεκροί εργαζόμενοι στους ΟΤΑ, εκατοντάδες νεκροί σε λιμάνια, ορυχεία, κατασκευαστικές εταιρείες κτλ., ενώ χιλιάδες κυριολεκτικά οι βαριά τραυματισμένοι. Όλα τα δυστυχήματα είναι συνειδητές δολοφονίες στο βωμό του κέρδους των επιχειρηματιών με τις πλάτες των μνημονιακών κυβερνήσεων: παντελή έλλειψη μέτρων ασφαλείας και υγιεινής στους χώρους εργασίας, εντατικοποίηση της εργασίας, ανασφάλιστη εργασία, κατάργηση ΣΣΕ κ.τ.λ.

Παρόλο που οι εργαζόμενοι της ΤΡΑΙΝΟΣΕ διαμαρτύρονταν εδώ και καιρό για την έλλειψη μέτρων ασφαλείας, η ίδια η κυβέρνηση ήταν αυτή που έβγαζε παράνομες τις απεργίες τους. Παράνομες και καταχρηστικές κρίθηκαν εκατοντάδες απεργίες εργαζομένων τόσο στον κλάδο των μεταφορών (πχ. ΜΕΤΡΟ), όσο και σε άλλους κλάδους (εκπαιδευτικοί, υγεία κ.λπ.). Ταυτόχρονα απαντούσαν με την βία και την καταστολή σε απεργίες και κινητοποιήσεις των εργαζομένων.

Ο μνημονιακός μεσαίωνας όμως δεν έχει σταματημό: ακρίβεια, ιδιωτικοποιήσεις του ρεύματος, της παιδείας, της υγείας και 700 χιλιάδες πλειστηριασμοί ακινήτων και 1ης κατοικίας. Δεν θα σταματήσουν αν εμείς οι εργαζόμενοι δεν βάλουμε ένα φρένο σε αυτήν την λαίλαπα! Να μην πληρώσουμε άλλο αίμα στην ιδιωτική «πρωτοβουλία», τη λογική του κέρδους. Όχι στις αυταπάτες για εκλογικές «λύσεις». Πρέπει να ξεσηκωθούμε - να πάρουμε τους αγώνες και τις ζωές μας στα χέρια μας!

Δεν μπορούμε να περιμένουμε τίποτα ούτε από την «εξαφανισμένη» αστικοποιημένη συνδικαλιστική γραφειοκρατία (ΔΑΚΕ,ΠΑΣΚΕ,ΕΑΚ), ούτε την γραφειοκρατία του ΠΑΜΕ/ΚΚΕ, με τη διασπαστική πολιτική, τις ξεχωριστές πορείες και την ηττοπάθεια που σπέρνει.

Με οργάνωση κι αγώνες, να επιβάλλουμε και να οργανώσουμε ΓΕΝΙΚΗ ΑΠΕΡΓΙΑ και να απαιτήσουμε:

· Κάτω η κυβέρνηση των δολοφόνων.

· Παραδειγματική τιμωρία των υπευθύνων – εταιρείας και πολιτικής εξουσίας.

· Εθνικοποίηση των σιδηροδρόμων, κάτω από εργατικό έλεγχο








Οι απόψεις του ιστολογίου μπορεί να μην συμπίπτουν με τα περιεχόμενα του άρθρου

Την σύλληψη του προέδρου του 15μελούς του 4ου Γυμνασίου Πάτρας, το οποίο τελεί υπό κατάληψη για το σιδηροδρομικό δυστύχημα στα Τέμπη, καταγγέλλουν το ΚΚΕ και η ΚΝΕ Αχαΐας.

Ο μαθητής συνελήφθη το πρωί της Παρασκευής (10/3) και οδηγήθηκε στο Αστυνομικό Τμήμα Ταραμπούρα.

Σύμφωνα με όσα μετέδωσε το 902.gr, ύστερα από παρέμβαση του βουλευτή Αχαΐας, Νίκου Καραθανασόπουλου, στον υφυπουργό Προστασίας του Πολίτη, Λευτέρη Οικονόμου, ο τελευταίος δήλωσε πως η σύλληψη του μαθητή έγινε μετά από μήνυση καθηγήτριας. Τελικά, η μήνυση αποσύρθηκε και ο μαθητής αναμένεται να αφεθεί ελεύθερος.

Για το συμβάν, παρέμβαση έκανε και ο δήμαρχος Πάτρας, Κώστας Πελετίδης στον Αστυνομικό Διευθυντή Αχαΐας.

Την ίδια ώρα στο Σύνταγμα, μαθητές και μαθήτριες πραγματοποιούσαν συγκέντρωση διαμαρτυρίας και συναυλία για την τραγωδία στα Τέμπη. Στο άκουσμα της είδησης για τη σύλληψη του μαθητή από την Πάτρα, δήλωσαν από το μικρόφωνο πως, "Οι μαθητές δεν τρομοκρατούμαστε απαιτούμε την απελευθέρωση του συμμαθητή μας" ενώ φώναξαν το σύνθημα "η νέα γενιά έχει ιδανικά, ούτε ξεπουλιέται ούτε προσκυνά".



πηγή

Οι απόψεις του ιστολογίου μπορεί να μην συμπίπτουν με τα περιεχόμενα του άρθρου

Σχόλιο Τομεακού Συμβουλίου Ανατολικής Θεσσαλονίκης της ΚΝΕ

Ντροπή!

Μόνο ντροπή μπορεί να αισθάνεσαι, όταν μια διευθύντρια σχολείου αντί να ενώσει τη φωνή της με τους μαθητές που με κάθε τρόπο σε όλη την χώρα εκφράσανε την οργή τους για το έγκλημα στα Τέμπη, τιμωρεί τους μαθητές που πρωτοστατούν σε μια τέτοια ενέργεια.

Και η ντροπή είναι διπλή όταν η συγκεκριμένη κυρία είναι συνδικαλίστρια στην ΕΛΜΕ και αντιδήμαρχος παιδείας του Δήμου Θερμαϊκού.

Μάλλον η ανάγκη υπεράσπισης της κυβέρνησης σβήνει κάθε ανθρώπινη και παιδαγωγική ευαισθησία...

Μόνο ντροπή!!

Καλούμε την νεολαία της περιοχής να συμμετάσχει μαζικά στις σημερινές κινητοποιήσεις αλλά και στην συγκέντρωση αύριο στις 19.30 στον Λευκό Πύργο.



Οι απόψεις του ιστολογίου μπορεί να μην συμπίπτουν με τα περιεχόμενα του άρθρου

Μια ενδιαφέρουσα ημερίδα διοργανώνει την Παρασκευή 3 Μαρτίου 2023, το Πρότυπο ΕΠΑΛ - 8ο Εργαστηριακό Κέντρο Επανομής που θα πραγματοποιηθεί στο Αμφιθέατρο του ΕΠΑΛ με ώρα έναρξης 5.30 μμ.
Θέμα της ημερίδας: «ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ – ΔΥΣΛΕΞΙΑ – ΔΕΠΥ»
Είναι σημαντική η πρωτοβουλία αυτή ενημέρωσης γιατί αφορά πολλά παιδιά με παρόμοια προβλήματα, που αντιμετωπίζουν μαθησιακές δυσκολίες, δυσλεξία ή διάσπαση προσοχής και υπερκινητικότητα.


Το πρόγραμμα της Ημερίδας και η παρουσίαση των εισηγητών

18.00 – 18.30: ΧΑΡΑ ΔΡΑΚΑΚΙΔΟΥ
Θέμα: «Μαθησιακές Δυσκολίες: Ορισμοί, Συμπτώματα, Διάγνωση»


Η κα. Χαρά Δρακακίδου είναι απόφοιτη του Τμήματος Ψυχολογίας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Έχει ολοκληρώσει τις Μεταπτυχιακές της Σπουδές στο πρόγραμμα με τίτλο «Συμβουλευτική Ψυχολογία και Συμβουλευτική στην Ειδική Αγωγή, την Εκπαίδευση και την Υγεία» του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και είναι εξειδικευμένη στη Συστημική Ψυχοθεραπεία.
Τα τελευταία χρόνια εργάζεται ως Ψυχολόγος στην Εκπαίδευση και το τρέχον σχολικό έτος εργάζεται στο Πρότυπο ΕΠΑΛ Επανομής.


18.30 – 19.00: ΓΕΩΡΓΙΑ ΜΠΑΡΟΥ
Θέμα: «Γνωρίζω το παιδί μου και τις ανάγκες του, όταν είναι στο σχολείο»

H κα. Γεωργία Μπάρου είναι Πρόεδρος της Πανελλήνιας Ομοσπονδίας Συλλόγων Γονέων παιδιών με δυσλεξία και ΜΔ και μητέρα δύο δυσλεκτικών παιδιών.
Έχει σπουδάσει οικονομικά , υπηρετεί το γονεϊκό κίνημα από το 1991 και συνεχίζει να αγωνίζεται για την ισοπολιτεία όλων των μαθητών και τον σεβασμό στην διαφορετικότητα.

19.00 – 19.20: ΜΑΡΙΑ ΞΥΣΤΡΟΥ
Θέμα: «ΔΕΠΥ στην εφηβεία – Προοπτικές εξέλιξης»

Η κα. Μαρία Ξύστρου είναι πτυχιούχος του Πανεπιστημίου Κρήτης της Σχολής Κοινωνικών Επιστημών του Τμήματος Κοινωνιολογίας (1997), Διδάκτωρ του Πανεπιστημίου Brunel του Λονδίνου στην Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης και Ψυχολογία με εξειδίκευση στην
Κοινωνική Συμπεριφορά παιδιών με Δυσλεξία και Μαθησιακές Δυσκολίες. Η καινοτομία της στην πρόγνωση μαθησιακών δυσκολιών αναγνωρίστηκε από το Ελληνικό Κράτος το 2005.
Το 2016 δημιούργησε με ομάδα επιστημόνων το «www.e-dyagnosis.com». Εργάστηκε ως Επιστημονική Συνεργάτης στο «Εργαστήριο Δυσλεξίας και Οφθαλμοκίνησης» στο
Πανεπιστήμιο Μακεδονίας και στο «Κέντρο Δυσλεξίας και Ευφυΐας».
Συνεργάστηκε με το Υπουργείο Μακεδονίας-Θράκης και το Μακεδονικό Ινστιτούτο Εργασίας για την λειτουργία της γραμμής βοήθειας «Δίκτυο Κοινωνικής Αλληλεγγύης 1037». Εκπαιδεύτηκε στην «Εταιρεία Σπαστικών Βορείου Ελλάδος» και παρακολούθησε
μαθήματα νοηματικής γλώσσας για άτομα με προβλήματα ακοής και νοητικής υστέρησης.
Βραβεύτηκε με τιμητική πλακέτα για το έργο που προσέφερε στο πρόγραμμα «Δημιουργική Απασχόληση Παιδιών» από την Νομαρχία Θεσσαλονίκης. Έως και σήμερα, συμμετέχει ως Πρόεδρος και εισηγήτρια σε ημερίδες, συνέδρια και σεμινάρια, σε θέματα Κοινωνιολογίας, Ειδικής Αγωγής και Κοινωνιολογίας της Εκπαίδευσης-Παιδοψυχολογίας. Εργάζεται στο Ελεγκτικό Συνέδριο και Προΐσταται στο Τμήμα της Υπηρεσίας Επιτρόπου στο Υπουργείο
Εσωτερικών Μακεδονίας-Θράκης. Είναι μέλος του Συλλόγου Ελλήνων Κοινωνιολόγων (ΣΕΚ) Παράρτημα Θεσ/νίκης. Δραστηριοποιείται στην φιλανθρωπία, προσφέροντας τις υπηρεσίες
της στην παγκόσμια οικογένεια AHEPA.


19.20 – 19.45: ΦΡΙΝΤΑ ΞΥΣΤΡΟΥ
Θέμα: «Σχέση με τον εαυτό και τους άλλους μέσα στην ΔΕΠΥ»

Η κα. Ξύστρου Φρίντα σπούδασε ψυχολογία, Συμβουλευτική Ψυχοθεραπεία και Ομαδική Ψυχοθεραπεία. Εξειδικεύτηκε στην ψυχανάλυση και επειδή θεώρησε ότι από τη νεότητα χωρίς εμπειρία, ως την έμπειρη εργασιακή ωριμότητα υπάρχει μεγάλη διαδρομή,
επανέλαβε μια διετή εκπαίδευση στην ψυχανάλυση. Εργάζεται ιδιωτικά, παρέχοντας Ομαδική και Ατομική Συμβουλευτική Υποστήριξη σε ενήλικες και παιδιά, μετά από ολιγοετή
θητεία στο Δημόσιο αλλά και σαν ιδιωτική υπάλληλος σε διάφορες εταιρείες.
«Δουλεύω και με παιδιά, με αφήνουν να παίζω μαζί τους χωρίς ενοχές και μου δημιουργούν καινούρια ερωτήματα και όρεξη να ψάξω απαντήσεις. Να ένας καλός λόγος (και άλλοθι ανεξάντλητης όρεξης για μάθηση) που είχα για να εκπαιδευτώ στο Ψυχόδραμα
που βασίζεται στο παιχνίδι ρόλων αλλά και στην Μουσικοθεραπεία, για να γαληνεύει η ψυχή!»


Οι απόψεις του ιστολογίου μπορεί να μην συμπίπτουν με τα περιεχόμενα του άρθρου


Είσαι 18 ετών και διαμένεις νόμιμα σε κάποιο κράτος μέλος της ΕΕ ή σε τρίτη χώρα συνδεδεμένη με το Erasmus+;

Ετοιμάσου να εξερευνήσεις την Ευρώπη μέσω της δράσης DiscoverEU.

Τι είναι το DiscoverEU;

Το DiscoverEU είναι μια δράση του προγράμματος Erasmus+ που σου δίνει τη δυνατότητα να ανακαλύψεις την Ευρώπη μέσα από μαθησιακές εμπειρίες. Θα ανακαλύψεις τα εκπληκτικά τοπία της Ευρώπης και την ποικιλία των πόλεων και των χωριών της ταξιδεύοντας κυρίως σιδηροδρομικώς (αν και προβλέπονται εξαιρέσεις για να διευκολύνεται η συμμετοχή και όσων ζουν σε νησιά ή σε απομακρυσμένες περιοχές). Μπορείς να λάβεις μέρος στους δύο γύρους υποβολής αιτήσεων που ανοίγουν κάθε χρόνο. Στα άτομα των οποίων η αίτηση γίνεται δεκτή χορηγείται ταξιδιωτικό πάσο.


Εάν είσαι 18 χρονών και διαμένεις στην Ευρωπαϊκή Ένωση ή σε μία από τις τρίτες χώρες που είναι συνδεδεμένες με το πρόγραμμα Erasmus+, όπως είναι η Βόρεια Μακεδονία, η Ισλανδία, το Λιχτενστάιν, η Νορβηγία, η Σερβία και η Τουρκία, το DiscoverEU σού προσφέρει την ευκαιρία να συμμετάσχεις σε μια ταξιδιωτική εμπειρία που θα σου επιτρέψει να εξερευνήσεις την πολυμορφία της Ευρώπης, να μάθεις για την πολιτιστική κληρονομιά και την ιστορία της και να έρθεις σε επαφή με άτομα απ᾿ όλη την ήπειρο. Επιπλέον, το DiscoverEU θα σε βοηθήσει να αναπτύξεις δεξιότητες ζωής σημαντικές για το μέλλον σου, όπως ανεξαρτησία, αυτοπεποίθηση και ανοιχτό πνεύμα απέναντι σε άλλους πολιτισμούς.

Τα άτομα που θα επιλεγούν θα λάβουν ευρωπαϊκή κάρτα νέων DiscoverEU, η οποία θα τους παρέχει εκπτώσεις για πολιτιστικές επισκέψεις, δραστηριότητες μάθησης, αθλητισμό, τοπικές μεταφορές, στέγαση, φαγητό κ.λπ.

Πότε είναι ο επόμενος γύρος;

Από τον Ιούνιο του 2018 που ξεκίνησε ο πρώτος γύρος υποβολής αιτήσεων, πάνω από 200.000 νέοι και νέες έχουν αποκτήσει ταξιδιωτικό πάσο. Ο επόμενος γύρος θα ανοίξει την Τετάρτη 15 Μαρτίου 2023 στις 12:00 (μεσημέρι, ώρα Βρυξελλών) και θα διαρκέσει μέχρι την Τετάρτη 29 Μαρτίου 2023 στις 12:00 (μεσημέρι, ώρα Βρυξελλών). Την κρίσιμη ημέρα θα εμφανιστεί σ’ αυτή τη σελίδα το κουμπί «Υποβολή τώρα»!


Για να μπορείς να υποβάλεις αίτηση, πρέπει:να έχεις γεννηθεί από την 1η Ιουλίου 2004 μέχρι και τις 30 Ιουνίου 2005,
να συμπληρώσεις τον σωστό αριθμό δελτίου ταυτότητας, διαβατηρίου ή δελτίου νόμιμης διαμονής στο ηλεκτρονικό έντυπο αίτησης,
να είσαι πολίτης μίας από τις ακόλουθες χώρες ή να διαμένεις νόμιμα* σε αυτήν:

– ένα από τα κράτη μέλη της Ευρωπαϊκής Ένωσης, συμπεριλαμβανομένων των Υπερπόντιων Χωρών και Εδαφών (ΥΧΕ), ή
– μία από τις τρίτες χώρες που είναι συνδεδεμένες με το πρόγραμμα Erasmus+: Βόρεια Μακεδονία, Ισλανδία, Λιχτενστάιν, Νορβηγία, Σερβία και Τουρκία.



* Για περισσότερες πληροφορίες, βλ. την ενότητα Κανόνες «2. Κριτήρια επιλεξιμότητας»

Στη συνέχεια, θα πρέπει να λάβεις μέρος σε ένα κουίζ (εκτός εάν υποβάλεις αίτηση ως μέλος ομάδας).

Αν επιλεγείς, μπορείς να ταξιδέψεις για διάστημα από 1 ημέρα έως και 30 ημέρες ανάμεσα στις 15 Ιουνίου 2023 και τις 30 Σεπτεμβρίου 2024.

Έχε υπόψη σου ότι αν έχεις αναπηρία ή πρόβλημα υγείας που δυσκολεύει το ταξίδι σου, θα σου εξασφαλίσουμε βοήθεια και στήριξη που θα διευκολύνει τη συμμετοχή σου στη δράση. Περισσότερες πληροφορίες θα βρεις στις συχνές ερωτήσεις (Γ.13).

Είσαι πολύ νέος ή νέα για να συμμετάσχεις σ᾿ αυτόν τον γύρο; Μην ανησυχείς! Κάθε χρόνο διεξάγεται ένας γύρος την άνοιξη και ένας το φθινόπωρο.

Μπορώ να ταξιδέψω με φίλους και φίλες;


Ναι, μπορείς! Αυτό εξαρτάται αποκλειστικά από εσένα. Μπορείς να ταξιδέψεις μόνος σου ή σε ομάδα με έως και 4 φίλους και φίλες σου, υπό την προϋπόθεση ότι και αυτοί/-ές πληρούν τους προαναφερθέντες όρους. Σ’ αυτήν την περίπτωση οι φίλοι και οι φίλες σου θα πρέπει να χρησιμοποιήσουν τον κωδικό της αίτησής σου για να υποβάλουν τη δική τους αίτηση. Περισσότερες πληροφορίες θα βρεις στις συχνές ερωτήσεις (B.5-Β.11).

Μπορείς μάλιστα να συνδυάσεις τα σχέδια του ταξιδιού σου με τα αντίστοιχα άλλων ταξιδιωτών του DiscoverEU. Η κατάλληλη πλατφόρμα γι’ αυτό είναι η ομάδα του DiscoverEU στο Facebook. Γίνε τώρα μέλος της ομάδας για να συνομιλείς με άλλους/-ες συμμετέχοντες/-ουσες.

Όταν επιλεγείς, οι εθνικοί οργανισμοί Erasmus+ θα σε βοηθήσουν να διασυνδεθείς και να μάθεις μέσα από τη διοργάνωση συναντήσεων πριν από την αναχώρηση και συναντήσεων με άλλους ταξιδιώτες.




Οι απόψεις του ιστολογίου μπορεί να μην συμπίπτουν με τα περιεχόμενα του άρθρου



Ως σύλλογος γονέων και κηδεμόνων των μαθητών του 1ουΓενικού Λυκείου (1οΓΕΛ) Θερμαϊκού, το οποίο βρίσκεται στο 18οχιλιόμετρο της οδού Θεσσαλονίκης – Μηχανιώνας (απέναντι από το παλαιό lidl), έχοντας υπόψη :

α) την επικινδυνότητα της θέσης στην οποία βρίσκεται το σχολείο, το οποίο εφάπτεται με δρόμο ταχείας κυκλοφορίας, στην συντριπτική πλειονότητα του οποίου, αγνοείται η ύπαρξη πεζοδρομίων, διαβάσεων για πεζούς και φαναριών και

β) το γεγονός ότι, η πλειονότητα των στάσεων των λεωφορείων του ΟΑΣΘ βρίσκονται πάνω στον δρόμο, χωρίς πεζοδρόμιο, στο μεγαλύτερο μέρος της διαδρομής από το σχολείο μέχρι την Αγ. Τριάδα

και συναισθανόμενοι την ευθύνη μας, βλέποντας με αγωνία, τον καθημερινό κίνδυνο τον οποίο διατρέχουν τα παιδιά μας στην προσπάθεια πρόσβασης τους στην δημόσια εκπαίδευση, έχουμε αιτηθεί ήδη την διάθεση λεωφορείων από την Περιφέρεια Κεντρικής Μακεδονίας για την ασφαλή μεταφορά τους, όπως αυτή προβλέπεται από τον νόμο.

Επειδή στο σχολείο μας φοιτούν παιδιά τα οποία προέρχονται από την Περαία τους Νέους Επιβάτες και την Αγ. Τριάδα και μάλιστα από τις δύο τελευταίες περιοχές προέρχεται η πλειοψηφία των μαθητών.

Επειδή η ασφαλής μετακίνηση των παιδιών μας, δεν μπορεί σε καμία περίπτωση να εξασφαλιστεί με την μεταφορά αυτών με την δημόσια συγκοινωνία

Επειδή εισπράττουμε αδιαφορία ως απάντηση στο νόμιμο και δίκαιο αυτό αίτημά μας

Επειδή νοιώθουμε την υποχρέωση να ενημερώσουμε την τοπική κοινωνία για ένα τόσο σοβαρό θέμα που αφορά τα παιδιά της, ζητώντας συγχρόνως την αρωγή και την συστράτευση όλων

Για τους λόγους αυτούς,
Σας παραθέτουμε την επιστολή την οποία έχουμε ήδη αποστείλει στην Περιφέρεια και έχουμε κοινοποιήσει και στους αρμόδιους τοπικούς φορείς.




Οι απόψεις του ιστολογίου μπορεί να μην συμπίπτουν με τα περιεχόμενα του άρθρου


Γράφει ο καθηγητής Γιώργος Πιπερόπουλος*

«Τάραξε» την απορροφημένη στην τηλετύφλωση των Συστημικών ΜΜΕ (Μέσων Μαζικού Εκμαυλισμού) ελληνική κοινή γνώμη το περασμένο Σάββατο 4 Φεβρουαρίου μιλώντας στο MEGA ο ειδικός αστυνομικός αναλυτής κ Σταύρος Μπαλάσκας αναφέροντας ότι τον τελευταίο χρόνο η ΕΛΑΣ αντιμετώπισε τουλάχιστον 4-5 χιλιάδες περιστατικά «παιδική βίας» στα οποία πρωταγωνιστούν και παιδιά ηλικίας μόλις 10 ετών!...

https://www.megatv.com/2023/02/04/egklimatikotita-sok-apo-tin-ayksisi-ton-symmorion-anilikon/

Τα πολύ συχνά κρούσματα αντικοινωνικής συμπεριφοράς, φόνοι, ληστείες, κλοπές, βιασμοί και σεξουαλικές παρενοχλήσεις, καταχρήσεις με ναρκωτικά, εκβιασμοί, εκπόρνευση, και ιδιαίτερα κρούσματα «παιδική βίας» και αντιπαράθεσης «συμμοριών» με μαχαίρια αποτελούν πρωτόγνωρες πραγματικότητες για την ελληνική κοινωνία που απαιτούν συστηματική μελέτη.

Θα προσπαθήσω με το σημερινό μου άρθρο να προσφέρω μια ψυχό-κοινωνική ερμηνεία της αντικοινωνικής συμπεριφοράς στην πάλαι ποτέ ειρηνική, ρομαντική, φιλική, ανθρώπινη «Ψωροκώσταινα», στην Πατρίδα μας Ελλάδα όπου πριν μερικές δεκαετίες υπήρχε εμφανέστατα και αδιαμφισβήτητα ο απαιτούμενος σεβασμός της προσωπικής ελευθερίας και αξιοπρέπειας ανάμεσα σε συμπολίτες, με την εξαίρεση μιας ελάχιστης μειονότητας μεμονωμένων ατόμων και συγκεκριμένων «συμμοριών» με αντικοινωνική συμπεριφορά.

Ευελπιστώ ότι δεν θα δημιουργήσω φοβικές αντιδράσεις, αλλά δεν μπορώ να αποφύγω τη δημοσιοποίηση των ανησυχιών που με διακατέχουν, όπως και πολλούς άλλους συναδέλφους των κοινωνικών επιστημών, αναφορικά με την αύξηση των περιστατικών βίαιης συμπεριφοράς. Οι εκρήξεις βίας προέρχονται, συνήθως, από αυξημένα επίπεδα θυμού και απογοήτευσης, αλλά την τελευταία δεκαετία διαπιστώνουμε και αύξηση της αντικοινωνικής συμπεριφοράς που σχετίζεται με την ανεργία και την ανέχεια στην καθημαγμένη ελληνική οικονομία και επιδεινώθηκαν με τα δεδομένα της πανδημίας.

Οι προσωπικές μου ανησυχίες εντείνονται ακόμη περισσότερο από την απλή διαπίστωση ότι ΔΕΝ υπάρχουν προγράμματα διαχείρισης της κοινωνικής κρίσης (που προκλήθηκε από την οικονομική κρίση και την επιδείνωσή της με lockdown και απαγόρευση ελεύθερης κυκλοφορίας στη διάρκεια της πανδημίας) το οποίο λογικά ΑΠΑΙΤΕΙ τη συνεργασία ΟΛΩΝ των πολιτικών Κομμάτων και, καθώς αφορά όλους μας, την ενεργό συμμετοχή όλων των παραγωγικών τάξεων και των εργοδοτικών φορέων.

Προφανώς ανόητες αιτιάσεις που εδρεύουν στις υπερφίαλες εκτιμήσεις πολιτικού και οικονομικού «κόστους ή ωφέλειας» οδηγούν σε αδράνεια τις δυνάμεις της Πατρίδας μας ενώ οφείλουν αντικειμενικά και με αγάπη να σκύψουν άμεσα πάνω από το πρόβλημα λειτουργώντας άμεσα και Ιπποκρατικά και όχι…Υποκριτικά!.. Επανερχόμενος στη συμβατική αντικοινωνική συμπεριφορά, καταθέτω ότι στη σύγχρονη ελληνική κοινωνία, η οποία μετεξελίχθηκε σε μερικές δεκαετίες από καθαρά αγροτική σε αστικό-βιομηχανική, ίσως ταιριάζει περισσότερο από άλλες η θεωρητική ερμηνεία της αντικοινωνικής συμπεριφοράς που συνίσταται από τρεις συγκεκριμένες αιτιολογικές διαστάσεις: της σύγκρουσης αξιών, της κοινωνικής αποδιοργάνωσης και της ματαίωσης των προσδοκιών.

Όλοι γνωρίζουμε λίγο-πολύ ότι στο σχολείο, στο σπίτι, στην Εκκλησία, στη γειτονιά, και από εφημερίδες, περιοδικά, και ράδιο-τηλεοπτικές εκπομπές, κάθε νέα γενιά παιδιών διδάσκεται μια σειρά αξιών που στην ολότητά τους χρησιμεύουν ως βασικά στοιχεία δόμησης και σύνθεσης πλαισίων αναφοράς για κοινωνικά αποδεκτή συμπεριφορά. Λέμε, π.χ., «τα αγαθά με κόπο αποκτώνται, η αλήθεια στο τέλος πάντα θριαμβεύει, ή τον πλούτο πολλοί μίσησαν, τη δόξα ουδείς» και άλλα παρόμοια.

Με το πέρασμα του χρόνου καθώς το παιδί ωριμάζει, αρχίζει να συνειδητοποιεί στην πραγματικότητα ότι πολλά από αυτά που του διδάσκουμε είναι «μισές αλήθειες» και δυστυχώς «επιτυχημένοι» θεωρούνται αυτοί που αποφασίζουν «να πατήσουν σε πτώματα ή να κλέψουν με εύσχημους τρόπους», καθώς καταντήσαμε να θεωρούμε και να διαπιστώνουμε ότι η «καπατσοσύνη» είναι υπέρτερη αξία για οικονομική επιτυχία και κοινωνική καταξίωση από την «τιμιότητα».

Το αποτέλεσμα δεν εξαντλείται στη σύγχυση της νεολαίας σε θέματα εσωτερίκευσης και αποδοχής των διδασκομένων αξιών, και δυστυχώς για κάποιες ομάδες της νεολαίας μας η απόληξη είναι η ολική απάρνηση όλων των αξιών που της διδάσκουμε, δηλαδή αυτές οι ομάδες εμπλέκονται σε αντικοινωνική συμπεριφορά για να καταστρέψουν τα ψευδεπίγραφα είδωλα, χωρίς βέβαια να αναλαμβάνουν και την ευθύνη, και χωρίς να διαθέτουν ούτε τις γνώσεις ούτε, φυσικά, και την εξουσία για να τοποθετήσουν άλλα στη θέση τους.

Μια σταθερή κοινωνία, τυπικά αγροτική κοινωνία δεν χαρακτηρίζεται από συχνές ή έντονες εκδηλώσεις αντικοινωνικής συμπεριφοράς. Οι νόμοι, γραπτοί και άγραφοι, που διέπουν τις σχέσεις ατόμων και ομάδων είναι σεβαστοί και οι παραβιάσεις περιορίζονται σε περιπτώσεις προσωπικής ψυχοπαθολογίας, διαπροσωπικών, οικονομικών, συναισθηματικών αντιδικιών και εξαιρετικών γεγονότων.Νέα, όμως, ήθη, νέα συστήματα αξιών, νέοι τρόποι διαπροσωπικών σχέσεων δημιουργούν καταστάσεις ψυχό-κοινωνικής «ανομίας» που οδηγούν άτομα και ομάδες σε εκδηλώσεις βίας και άλλων μορφών αντικοινωνικής συμπεριφοράς.

Στην Πατρίδα μας τα κρούσματα βίας, και ιδιαίτερα τα κρούσματα «παιδικής βίας» είναι «καμπάνα» που χτυπά και μας καλεί σε δράση. Καθώς οδεύουμε σε Εθνικές και αργότερα σε τοπικές και περιφερειακές Εκλογές συνιστώ να καλέσουμε τα Πολιτικά Κόμματα, τις «παρατάξεις» και τους υποψηφίους να σκύψουν με αγάπη, προσοχή και με την καθοδήγηση ειδικών επιστημόνων να συμπεριλάβουν στα «προγράμματα δράσης» τους σχετικές δράσεις…

Τέτοιες δράσεις απαιτούν χρήματα και κοινωνικές δομές που κάποτε υπήρχαν αλλά τότε ΔΕΝ υλοποιήθηκαν, και τώρα που φούντωσε η παραβατικότητα στην «πτωχευμένη» Ελλάδα μας δυστυχώς ΔΕΝ υπάρχουν…

---------------------------------

*O Γιώργος Πιπερόπουλος, Δρ Κοινωνιολογίας - Ψυχολογίας, είναι Επίτιμος Καθηγητής Μάνατζμεντ και Μάρκετινγκ στο Βρετανικό Πανεπιστήμιο Durham, συνταξιούχος καθηγητής Μάνατζμεντ, Επικοινωνίας και Δημοσίων Σχέσεων και πρώην Πρόεδρος του Τμήματος Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων του Πανεπιστημίου Μακεδονίας



Οι απόψεις του ιστολογίου μπορεί να μην συμπίπτουν με τα περιεχόμενα του άρθρου



Σήμερα έγινε ο αγιασμός από τον πάτερ Κωνσταντίνο και η κοπή της Βασιλόπιτας του 6ου Συστήματος Ναυτοπροσκόπων Ανθεμούντας - Καλαμαριάς Περαίας.
Μετά από δύο χρόνια απουσίας λόγω κορονοϊού και μέτρων, με παρόντα τα τμήματα λυκοπούλων, προσκόπων και ανιχνευτών, πραγματοποιήθηκε η τελετή παρουσία του δημάρχου Θερμαϊκού κ. Τσαμασλή, της Προέδρου του Τοπικού Συμβουλίου Περαίας κ. Βουλγαράκη, του δημοτικού Συμβούλου κ. Μπίρου και της Επιτροπής Κοινωνικής Συμπαράστασης.
Απονεμήθηκαν στους προσκόπους σήματα όπως του πρώτου αστεριού, χρυσού λύκου, χάλκινου βέλους για την συμμετοχή και την πρόοδο τους στον προσκοπισμό.


Καλή χρονιά και καλές θάλασσες με τη βοήθεια του Θεού!





Οι απόψεις του ιστολογίου μπορεί να μην συμπίπτουν με τα περιεχόμενα του άρθρου

Σκληρό κατηγορώ κατά της Πολιτείας, από τους χιλιάδες απόφοιτους ΤΕΙ, οι οποίοι την καταγγέλλουν ότι οδηγεί χιλιάδες ερευνητές και επιστήμονες που αποφοίτησαν από τμήματα Α.Ε.Ι. Τ.Τ. (Τ.Ε.Ι.) σε εκδιωγμό από την χώρα καθότι το πτυχίο τους αναγνωρίζεται στο εξωτερικό κανονικά ως Πανεπιστημιακού επιπέδου.

Οι απόφοιτοι κατηγορούν το υπουργείο Παιδείας ότι προσβάλει ανεπανόρθωτα το κύρος των «πτυχίων μας και των σπουδών μας αφού μας καθιστά απόφοιτους ιδρυμάτων και τμημάτων που δεν υπάρχουν πια. Εισάγει αυθαίρετες διακρίσεις που δεν είναι εναρμονισμένες με τo Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων (EQF)».

Το πρόβλημα με τους πτυχιούχους των ΤΕΙ ξεκίνησε από το μακρινό 2001 όταν τα τεχνολογικά ιδρύματα ανωτατοποιήθηκαν αλλά μόνο στα χαρτιά αφού τα πτυχία τους δεν ήταν αντίστοιχα των πανεπιστημίων και διογκώθηκε το 2019 όταν τα ΤΕΙ καταργήθηκαν χωρίς όμως και πάλι να ληφθεί μέριμνα και για την τύχη των πτυχίων. Η παρούσα κυβέρνηση επίσης δεν προώθησε καμία λύση για το συγκεκριμένο πρόβλημα φέροντας σε απόγνωση χιλιάδες ανθρώπους οι οποίοι μιλούν για τον παραλογισμό του κράτους. Σήμερα πλήθος Συλλόγων αποφοίτων ΤΕΙ ανά τη χώρα ζητούν δικαίωση και λύση στο πρόβλημα που αντιμετωπίζουν. Σχετική επιστολή συνυπογράφουν οι εξής σύλλογοι: Σύλλογος Αποφοίτων & Φοιτητών Τ.Ε.Ι. Κρήτης – Αλέξανδρος Μπριτζολάκης, Πρόεδρος. Σύλλογος Αποφοίτων Τ.Ε.Ι. Αθήνας & Α.Ε.Ι. Πειραιά Τ.Τ. – Βίκτωρ Πολίτης, Πρόεδρος. Σύλλογος Αποφοίτων Τμήματος Τοπικής Αυτοδιοίκησης Τ.Ε.Ι. Καλαμάτας/Πελοποννήσου – Μιχάλης Φακουρέλης, Πρόεδρος. Πανελλήνιος Σύλλογος Πτυχιούχων κατά του brain drain – Γιώργος Δημητριάδης, Πρόεδρος


H επιστολή των αποφοίτων

Έχουν περάσει τρία (3) χρόνια απ’ την κατάργηση των Α.Ε.Ι. Τ.Τ. (Τ.Ε.Ι.) με τον ν.4610/2019 «Συνέργειες Πανεπιστημίων και Τ.Ε.Ι., πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, πειραματικά σχολεία, Γενικά Αρχεία του Κράτους και λοιπές διατάξεις» με την κυβέρνηση να αδιαφορεί και να εμπαίζει πάνω από 400.000 πτυχιούχους Α.Ε.Ι. Τ.Τ., σε όλη την επικράτεια. Ως Σύλλογοι Αποφοίτων Α.Ε.Ι. Τ.Τ. (Τ.Ε.Ι.) έχουμε τονίσει τον σημαντικό ρόλο των Α.Ε.Ι. Τ.Τ. (Τ.Ε.Ι.) καθότι χαρακτηρίζονταν από υψηλές αξιολογήσεις και συνεχείς εξελίξεις σε ακαδημαϊκό και ερευνητικό επίπεδο. Τα Τ.Ε.Ι., από την ίδρυση τους το 1983 ως τριτοβάθμια ιδρύματα και εν συνεχεία με την ανωτατοποίηση τους το 2001 ως Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα Τεχνολογικού Τομέα (Α.Ε.Ι. Τ.Τ.) αποτέλεσαν πυλώνα υψηλής εκπαίδευσης και κατάρτισης σε τομείς που θεράπευαν ανάγκες των εκάστοτε τοπικών οικονομιών καθώς και της επικράτειας.


Αξίζει να σημειωθεί ότι όλα τα Α.Ε.Ι. Τ.Τ. (Τ.Ε.Ι.), είχαν υψηλές αξιολογήσεις. Αρκεί κάποιος να μελετήσει τις αξιολογήσεις της Αρχής Διασφάλισης Ποιότητας (ΑΔΙΠ) περί ποιότητας προγραμμάτων σπουδών που παρείχαν όλα τα Α.Ε.Ι. Τ.Τ. (Τ.Ε.Ι.) και που στα περισσότερα αποδίδονται βαθμολογίες όπως “Worthy of Merit” καθώς και “Positive Evaluation”. Είναι πλέον σαφές ότι η κυβέρνηση αδιαφορεί πλήρως για τους 400.000 αποφοίτους Α.Ε.Ι. Τ.Τ. (Τ.Ε.Ι.) αλλά και αδυνατεί να τηρήσει συγκεκριμένες δεσμεύσεις που έχει δώσει. Να υπενθυμίσουμε ότι πριν από έναν (1) χρόνο υπήρξε σχετικός διάλογος των εκπροσώπων Συλλόγων Αποφοίτων Α.Ε.Ι. Τ.Τ. (Τ.Ε.Ι. Αθήνας, Πειραιά και Κρήτης) με τον Υφυπουργό Παιδείας κ. Άγγελο Συρίγο όπου μας ανέφερε συγκεκριμένες δεσμεύσεις και εντός συγκεκριμένου χρονοδιαγράμματος. Παρόλα αυτά βλέπουμε μετά λύπης πως ουδεμία δέσμευση έχει ολοκληρωθεί και ότι ούτε καν έχουν αρχίσει αυτές να υλοποιούνται, θέτοντας όλες τις δεσμεύσεις ως ανυπόστατες καθότι πλέον έχουν τεθεί εκτός χρονικού πλαισίου. Για όλη αυτήν την κατάφωρη αδικία δεν παύουν να φέρουν ευθύνη οι Πρυτανικές Αρχές Πανεπιστημίων που απορρόφησαν Α.Ε.Ι. Τ.Τ. (Τ.Ε.Ι.), με κυριότερες αυτές των Α.Ε.Ι. Π.Τ., που προέκυψαν ως νέα ιδρύματα στα πλαίσια της εφαρμογής του ν.4610/2019.

Το Ελληνικό Μεσογειακό Πανεπιστήμιο που αποτελεί νέο ίδρυμα (με την κατάργηση του Τ.Ε.Ι. Κρήτης), δεν έχει λάβει καμία ουσιαστική πρωτοβουλία ή παρέμβαση σε ιδρυματικό επίπεδο. Εξαίρεση βεβαίως αποτελεί η Πρυτανική αρχή του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής που έχει εκδώσει πόρισμα σε επίπεδο γνωμοδοτικής επιτροπής όπου προτείνει ένα αναλυτικό πλαίσιο αντιστοίχισης πτυχίων των αποφοίτων των πρώην Α.Ε.Ι. Τ.Τ. (Αθήνας και Πειραιά) σε μορφή πρότασης νόμου. Αναφορικά για το ζήτημα έχει τοποθετηθεί η πλειοψηφία των κοινοβουλευτικών κομμάτων στο Ελληνικό Κοινοβούλιο. Ενώ το ζήτημα έχει αναδειχτεί απ’ την πλειοψηφία των κομμάτων του Ελληνικού Κοινοβουλίου, η κυβέρνηση συνεχίζει να αδιαφορεί για το ζήτημά μας που αφορά 400.000 πτυχιούχους που βλέπουν τους κόπους και τις σπουδές στους να ακυρώνονται. Όπως προαναφέραμε, σε τηλεδιάσκεψη που είχαμε οι Σύλλογοι Αποφοίτων Α.Ε.Ι. Τ.Τ. (Τ.Ε.Ι.) με τον Υφυπουργό Παιδείας κ. Άγγελο Συρίγο πριν από έναν χρόνο, μας δόθηκαν συγκεκριμένες δεσμεύσεις και εντός συγκεκριμένου χρονικού διαγράμματος.

Παρατηρούμε όμως πως ούτε αυτό έχει τηρηθεί, ούτε συζήτηση υπάρχει για το θέμα μας, ούτε έχουμε κάποιου είδους ενημέρωση από το Υπουργείο Παιδείας για να ενημερώσουμε αντίστοιχα τα μέλη μας. Γι’ αυτούς τους λόγους, καλούμε την πολιτεία να ενσκήψει στο ζήτημά μας και στην επίλυση αυτού καθότι: Προσβάλει ανεπανόρθωτα το κύρος των πτυχίων μας και των σπουδών μας αφού μας καθιστά απόφοιτους ιδρυμάτων και τμημάτων που δεν υπάρχουν πια. Εισάγει αυθαίρετες διακρίσεις που δεν είναι εναρμονισμένες με τo Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων (EQF). Αποτελούμε μοναδική εξαίρεση καθότι σε ανάλογες περιπτώσεις «μετεξέλιξης ή πανεπιστημιοποίησης» εκπαιδευτικών ιδρυμάτων προβλέφθηκε η ισοτιμία και η αντιστοίχιση των παλαιών πτυχίων με τα νέα πτυχία, όπως στην περίπτωση μετατροπής των πτυχίων Κ.Α.Τ.Ε.Ε. σε Τ.Ε.Ι., της πρώην Α.Σ.Ο.Ε.Ε., Ανώτατης Γεωπονικής Σχολής, Παντείου Σχολής Πολιτικών Επιστημών και Α.Β.Σ.Π. όπου με Π.Δ. 377/1989 προβλέφθηκε η ισοτιμία και αντιστοίχιση των πτυχίων των αποφοίτων με τα νέα πτυχία του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών, Γεωπονικού Πανεπιστημίου, Παντείου Πανεπιστημίου και του Πανεπιστημίου Πειραιώς. Οδηγεί χιλιάδες ερευνητές και επιστήμονες που αποφοίτησαν από τμήματα Α.Ε.Ι. Τ.Τ. (Τ.Ε.Ι.) σε εκδιωγμό από την χώρα καθότι το πτυχίο τους στο εξωτερικό αναγνωρίζεται κανονικά ως Πανεπιστημιακού επιπέδου. Διεκδικούμε από την πολιτεία καθώς και από τις εκάστοτε πρυτανικές αρχές που απορρόφησαν Α.Ε.Ι. Τ.Τ. (Τ.Ε.Ι.): Να σεβαστούν την ιστορία των Α.Ε.Ι. Τ.Τ. (Τ.Ε.Ι.), τους απόφοιτους των ιδρυμάτων αυτών καθώς και τους φοιτητές προσωρινού κύκλου σπουδών Τ.Ε., των ιδίων ιδρυμάτων. Όσον αφορά τα ιδρύματα που απορρόφησαν Α.Ε.Ι. Τ.Τ. (Τ.Ε.Ι.), να πάρουν σαφή θέση για το ζήτημα μέσω πορίσματος που θα προτείνει διαδικασίες αντιστοίχισης πτυχίων των αποφοίτων του πρώην Α.Ε.Ι. Τ.Τ. (Τ.Ε.Ι.) με τα νέα πτυχία του ν.4610/2019. Η κυβέρνηση να τοποθετηθεί καθοριστικά επί του ζητήματος και να προχωρήσει σε άμεσες και ουσιαστικές λύσεις, πάντα σε πλαίσιο διαλόγου με τους αρμόδιους φορείς, όπως και με τους Συλλόγους Αποφοίτων Α.Ε.Ι. Τ.Τ. (Τ.Ε.Ι.). Ζητούμε και διεκδικούμε ένα δημοκρατικό και ουσιαστικό πλαίσιο διαλόγου για την επίλυση ενός ζητήματος που απασχολεί πάνω από 400.000 πολίτες σε όλη την χώρα.



πηγή



Οι απόψεις του ιστολογίου μπορεί να μην συμπίπτουν με τα περιεχόμενα του άρθρου

Αναμορφωτικά μέτρα επέβαλε το Τριμελές Δικαστήριο Ανηλίκων σε τέσσερις ανήλικους οι οποίοι είχαν συλληφθεί τον Δεκέμβριο του 2020 μετά την καταγγελία συμμαθήτριάς τους, 14 χρόνων τότε, ότι την οδήγησαν σε εγκαταλειμμένο κτίσμα της περιοχής και τη βίασαν. Το δικαστήριο αργά το μεσημέρι αποφάσισε να τους κρίνει ενόχους για ομαδικό βιασμό και για προσβολή γενετήσιας αξιοπρέπειας, ενώ έκρινε αθώο τον έναν εξ αυτών.

Οι τέσσερις ανήλικοι στο πλαίσιο των μέτρων που αποφάσισε το δικαστήριο θα παρακολουθούνται για ένα χρόνο από επιμελητή ανηλίκων, θα παρακολουθήσουν προγράμματα του Κέντρου Ψυχικής Υγείας και θα παράσχουν κοινωφελή εργασία, 120 ώρες οι τρεις και 180 ώρες ο τέταρτος που είναι μεγαλύτερος όλων. Το περιστατικό έγινε στα μέσα Δεκεμβρίου 2020 όταν μία παρέα επτά μαθητών οδήγησε την 14χρονη στο εγκαταλειμμένο κτίσμα. Οι δύο είχαν απαλλαγεί από το Συμβούλιο Πλημμελειοδικών επειδή αποχώρησαν άμεσα, όπως συνέβη και με τον τρίτο που κρίθηκε αθώος από το δικαστήριο. Οι τέσσερις κρίθηκαν ένοχοι ότι βίασαν την ανήλικη μαθήτρια και προχώρησαν σε γενετήσιες πράξεις χωρίς τη συναίνεσή της.

Η 14χρονη έφυγε από το κτίσμα σοκαρισμένη και εκμυστηρεύτηκε σε φίλη της όσα υπέστη. Εκείνη μίλησε στη μητέρα της και έτσι το έμαθε η μητέρα του θύματος και καταγγέλθηκαν όσα έγιναν στην αστυνομία. Στις απολογίες τους οι κατηγορούμενοι αρνήθηκαν ότι βίασαν την 14χρονη και υποστήριξαν πως όσα έγιναν ήταν με τη δική της συναίνεση.




Οι απόψεις του ιστολογίου μπορεί να μην συμπίπτουν με τα περιεχόμενα του άρθρου

Της Μαρίας Νεγρεπόντη-Δελιβάνη 15.11.2022

Ολοένα περισσότερο συνειδητοποιείται το γεγονός ότι τα παιδιά και οι έφηβοι, στην Ελλάδα, στερούνται βασικών γνώσεων, που επικεντρώνονται κυρίως στο χώρο της ιστορίας, και ειδικότερα σε αυτόν της νεώτερης ελληνικής ιστορίας. Όσο αδιανόητο και αν φαίνεται, ωστόσο γινόμαστε συχνά μάρτυρες περιπτώσεων μαθητών ή και εφήβων, που δεν είναι σε θέση να απαντήσουν το τι ακριβώς γιορτάζουμε την 28η Οκτωβρίου, ή και ακόμη την 25η Μαρτίου. Η επιπόλαιη, αλλά όχι και βάσιμη εξήγηση αυτής της κατάντιας είναι, ενδεχομένως, το επιχείρημα ότι η ποιότητα δασκάλων και καθηγητών έχει χειροτερεύσει, και αυτός είναι ο λόγος για τον οποίον οι μαθητές στερούνται βασικότατων γνώσεων.

Δεν πρόκειται, όμως, περί αυτού. Αντιθέτως, τα τελευταία χρόνια, με αθόρυβο και θα πρόσθετα και ύπουλο τρόπο, άρχισε μια επιχείρηση αποδόμησης της ιστορίας μας. Σημαντικά γεγονότα του παρελθόντος, που μας έκαναν υπερήφανους εμάς τους παλαιοτέρους, είτε αποσιωπούνται συστηματικά, είτε εμφανίζονται με μία ή δύο σειρές στα σχολικά εγχειρίδια, από το περιεχόμενο των οποίων ουδέν το ουσιαστικό προκύπτει. Αλλά, περί τίνος πρόκειται;

Τα τωρινά βιβλία ιστορίας του δημοτικού, αλλά και των πιο πάνω όπου, δηλαδή, υπάρχει και διδάσκεται ελληνική ιστορία, φαίνεται να διακατέχονται από την προσπάθεια απάλειψης όλων εκείνων των δεδομένων, τα οποία αναμοχλεύουν εχθρότητα ανάμεσα στους λαούς. Καταβάλλεται, δηλαδή, σιωπηρώς η προσπάθεια επικράτησης της λήθης, γύρω από τους πολέμους και τις αγριότητες του παρελθόντος, με το επιχείρημα ότι έτσι ευνοείται η ειρήνη.

Ακραία συνέπεια αυτής της αντίληψης είναι και η πρόσφατη ίδρυση ελληνογερμανικής ένωσης, που έχει ως αποστολή την «αντικειμενική απόδοση» της ναζιστικής κατοχής στην Ελλάδα. Προφανώς, η υπόθεση είναι ότι η μέχρι τώρα σχετική εξιστόρηση της κατοχικής περιόδου δεν ήταν αντικειμενική. Πέρα, ωστόσο, από το παραπάνω επιχείρημα των «ειρηνοποιών», για την ανάγκη αποσιώπησης των ιστορικών αντιθέσεων του παρελθόντος, μεταξύ των λαών, υπάρχει και η υπόγεια κίνηση των υποστηρικτών μιας παγκόσμιας διακυβέρνησης, η οποία θα σαρώσει κράτη-έθνη, θρησκείες, πολιτισμούς και ιστορίες τους, εγκαθιδρύοντας ένα νέο κόσμο χωρίς παρελθόν.

Οι τάσεις αυτές, εξάλλου, που συχνά διεκδικούν και προοδευτικότητα, υπήρξαν εμφανείς και στον τρόπο με τον οποίον επιλέχθηκε να εορταστεί η επέτειος των 200 ετών από την Επανάσταση του 1821. Όπως είχαμε την ευκαιρία να διαπιστώσουμε, αλλά και να καυτηριάσουμε, στην ΤΙΜΗΣΤΟ 21 (επιτροπή εορτασμού των 200 ετών, παράλληλη της επίσημης), με πλήθος δημοσιεύσεων και δραστηριοτήτων μας, ο επίσημος εορτασμός υιοθέτησε μεταξύ άλλων και απόψεις όπως, ότι οι Νεοέλληνες ουδεμία σχέση έχουν με τους αρχαίους μας προγόνους, ότι η Επανάσταση ήταν μια εξέγερση περιθωριακής ελίτ, ότι δεν υπήρξε πραγματική σκλαβιά επί 400 χρόνια γιατί δήθεν οι Έλληνες περνούσαν ευχάριστα ως Οθωμανοί υπήκοοι, ότι όλες αυτές οι εσφαλμένες ερμηνείες προήλθαν από ιδέες της Δύσης κ.ο.κ.

Η λησμονιά της εθνικής μας ταυτότητας θα αποτελέσει πραγματικότητα στις επόμενες δεκαετίες, αν δεν ληφθούν άμεσα μέτρα ανατροπής αυτού του επκίνδυνου ρεύματος. Και τότε, θα επαληθευτεί το ρητό ότι «οι λαοί που λησμονούν την ιστορία τους εξαφανίζονται»

Οι απόψεις του ιστολογίου μπορεί να μην συμπίπτουν με τα περιεχόμενα του άρθρου

Ανοιχτό, τόσο για τα δημοτικά σχολεία όσο και για το κοινό, είναι το Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής του δήμου Θέρμης. Οι επισκέψεις για τα δημοτικά σχολεία γίνονται τα πρωινά ενώ για το κοινό τα απογεύματα.
Επιδίωξη του δήμου Θέρμης και της Αντιδημαρχίας Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης, Πολιτισμού, Νέας Γενιάς και Κοινωνικής Προστασίας, είναι μέσω των επισκέψεων των μαθητών και των μαθητριών στο Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής να αποκτήσουν τα παιδιά κουλτούρα ορθής οδικής συμπεριφοράς. 
Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα το οποίο υλοποιείται κατά την επίσκεψη των σχολείων γίνεται από κατάλληλα εκπαιδευμένο προσωπικό και περιλαμβάνει, την παρουσίαση των δομικών στοιχείων του Πάρκου Κυκλοφοριακής Αγωγής, τη γνωριμία των μαθητών/τριών με τους κανόνες οδικής ασφάλειας, τη γενική παρουσίαση των κανόνων κυκλοφορίας καθώς και τη βιωματική εκπαίδευση στην ασφαλή κυκλοφορία πεζών και οχημάτων (ποδηλάτων – αυτοκινήτων). 
Υπενθυμίζεται ότι το Πάρκο παραμένει ανοιχτό καθημερινά τα απογεύματα και η πρόσβαση του κοινού είναι ελεύθερη. 

Την Παρασκευή 4 Νοεμβρίου 2022 στο Πάρκο φιλοξενήθηκαν μαθητές και μαθήτριες της Β’ και Γ’ τάξης από το 1ο δημοτικό σχολείο Τριλόφου. Στο πλαίσιο της πρακτικής τους άσκησης στο Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής, τα παιδιά φόρεσαν κράνη, γιλέκα οδοποιίας (φωσφοριζέ), οδήγησαν ποδήλατα, αναγνώρισαν πινακίδες ΚΟΚ και έμαθαν τα πάντα για το πώς να συμπεριφέρονται ως πεζοί και ως οδηγοί.


Οι απόψεις του ιστολογίου μπορεί να μην συμπίπτουν με τα περιεχόμενα του άρθρου

Γράφει ο Καθηγητής Γιώργος Πιπερόπουλος*

Ξεκινώ με την απλή διαπίστωση ότι ανέκαθεν η ψυχοκοινωνική προβληματική της θεματολογίας του σεξ αποτελούσε μια συναρπαστική περίπτωση, από όποια οπτική γωνία κι αν την εξετάζαμε.

Θα συνεχίσω υπογραμμίζοντας την αλήθεια ότι στις τελευταίες 3 – 4 δεκαετίες το θέμα του σεξ ήρθε στην επιφάνεια της συλλογικής συνείδησης των Ελλήνων με τόση ένταση και με τέτοια ταχύτητα, ώστε να επισκιάσει για τη σημερινή νεολαία το γεγονός ότι μόλις «χθες» το θέμα ήταν ένα ισχυρό ταμπού, αντικείμενο μόνο για πολύ προσωπικές συζητήσεις και εκμυστηρεύσεις, που οι περισσότεροι το αγγίζαμε αραιά και πού σε συλλογικό επίπεδο μέσα από την αντισηπτικά ουδέτερη μέθοδο των «σόκιν ανεκδότων», και του «Μπλακ χιούμορ».

Σήμερα, όλοι πια αγγίζουμε τη θεματολογία του σεξ σε διαπροσωπικό επίπεδο παρέας ή φίλων, ανοικτά, όπως φυσικά το βλέπουμε και στα έντυπα και ηλεκτρονικά ΜΜΕ. Μετά την είσοδο στον 21ο αιώνα και την παγκόσμια εξάπλωση του διαδικτύου βιώνουμε απίστευτο σε όγκο υλικό πορνογραφικού υλικού.

Στην Πατρίδα μας, στην Ευρώπη και σε ολάκερη την υφήλιο τα τελευταία χρόνια ακούμε συχνά τόσο σε χώρους εργασίας και αναψυχής όσο και σε πανεπιστημιακές αίθουσες τα ίδια θεμελιακά ερωτήματα που σχετίζονται με το πώς και γιατί συντελέστηκε αυτή η σημαντική αλλαγή στη δημοσιοποίηση της θεματολογίας του σεξ, στη στάση και τη νοοτροπία μας.

Το γεγονός ότι μέχρι τον καιρό που η γενιά των σημερινών γονέων βρισκόταν εκεί που βρίσκονται σήμερα τα εγγόνια μας, τα δυνατά ταμπού περιφρουρούσαν τη θεματολογία του σεξ έχοντας περιχαρακώσει κάθε τι σχετικό ερμητικά κλεισμένο κάτω από την ετικέτα του «βρώμικου» στο ατομικό και συλλογικό μας υποσυνείδητο δεν σημαίνει αυτόχρημα ότι η πρόσφατη απελευθέρωση είναι αναμφίβολα και κατηγορηματικά… καταστροφική!

Για τους σημερινούς νέους και νέες υπάρχουν δύο διαστάσεις στο όλο θέμα της από-ευαισθητοποίησης των σεξουαλικών ταμπού και συγκεκριμένα:

[α] η διάσταση της λεκτικής ή φραστικής απελευθέρωσης και

[β] η διάσταση της πραγματικής απελευθέρωσης.

Με άλλα λόγια, συχνά έχει προκύψει από επίσημες όσο και ανεπίσημες ή άτυπες έρευνες με νέους και νέες, που ακόμη σπουδάζουν σε Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα ή πρόσφατα έχουν βγει στην αγορά εργασίας, ότι είναι ευδιάκριτοι στις παρέες τους εκείνοι και εκείνες που ενώ «μιλάνε» απελευθερωμένα λειτουργούν με ουσιαστικά και καθοριστικά ταμπού και δεσμεύσεις και, αντίστροφα, οι άλλοι που, ενώ πρεσβεύουν συντηρητικές θέσεις, ενεργοποιούνται πολύ φιλελεύθερα μόλις εκλείψουν οι εκλαμβανόμενοι ως «αντικειμενικοί» έλεγχοι της συμπεριφοράς τους.

Σίγουρα ιδιαίτερες δυσκολίες στην όλη αντιμετώπιση της σεξουαλικής θεματολογίας αντιμετωπίζει η γενιά όσων σήμερα είναι γονείς εφήβων, ακριβώς επειδή η τρέχουσα πραγματικότητα βρίσκεται σε κραυγαλέα αντίφαση με τα όσα εμείς οι σημερινοί παππούδες και γιαγιάδες είχαμε διδαχθεί από τους γονείς μας, από άλλους ψυχοκοινωνικούς φορείς και τα τότε ελάχιστα, σχεδόν αποκλειστικά, έντυπης μορφής ΜΜΕ.

Στο μεταξύ, βέβαια, οι σημερινοί νέοι και οι νέες έχουν και αυτοί προσβάσεις στα σύγχρονα ΜΜΕ, έρχονται εντελώς ανοιχτά σε διαπροσωπική επαφή, ερωτεύονται και, όταν το αποφασίσουν, κάνουν και έρωτα, συζητούν τα θέματά τους και με τον «άνθρωπό» τους αλλά και μεταξύ τους στις παρέες όπου συμμετέχουν αγόρια και κορίτσια και όταν ένας «δεσμός» αποτύχει προχωρούν στον επόμενο χωρίς να αποκρύπτουν «το παρελθόν» τους απόν ή την παρόντα ερωτικό σύντροφο, όπως κατά κανόνα γινόταν «χθες» με τους γονείς τους και ιδιαίτερα στην δικιά μας εποχή των παππούδων και γιαγιάδων τους…

Στην Αμερική, μισό αιώνα πριν, μετά τις πρώτες δεκαετίες της μεταπολεμικής περιόδου οι έρευνες του Dr Kinsey και των συνεργατών του, στη Γερμανία οι έρευνες του Kohle και στη συνέχεια πάλι στην Αμερική οι εργαστηριακά τεκμηριωμένες έρευνες της ψυχοφυσιολογίας της σεξουαλικής συμπεριφοράς των Dr Masters και Dr. Johnson βοήθησαν ώστε η θεματολογία του σεξ να βγει από τα σκοτεινά χρονοντούλαπα του συλλογικού υποσυνείδητου των λαών, και να απευαισθητοποιηθούν τα διάφορα ταμπού.

Έτσι ξεκίνησε, σε παγκόσμια κλίμακα, ένας φαινομενικά ατέλειωτος διάλογος ανάμεσα σε επιστήμονες και κοινή γνώμη για τις ανθρώπινες σεξουαλικές ορμές και συνήθειες, για τα σεξουαλικά προβλήματα των ανδρών και των γυναικών, καθώς και των ζευγαριών, για θέματα σεξουαλικής ενημέρωσης και διαπαιδαγώγησης της νεολαίας και άλλα συναφή.

Όλη αυτή η δυναμική διεργασία θεωρείται από πολλούς ως μέθοδος απαραίτητη για την ομαλή προσωπική εξέλιξη των παιδιών μας προς την ωριμότητα και την υπεύθυνη διαχείριση των σεξουαλικών τους αναγκών, ενώ από άλλους ως «χειροπιαστή απόδειξη» της κοινωνικής διαφθοράς, της κατάπτωσης των ηθών και διαγραφής των εθίμων και της αποσύνθεσης του ψυχοκοινωνικού μας συστήματος!…

Όπως και αν το δούμε το θέμα, όμως, ένα θεμελιακό πρόβλημα στενά συνυφασμένο με την πορεία της αποκαλούμενης σεξουαλικής απελευθέρωσης είναι και η εδραίωση στην κοινή γνώμη της εντύπωσης ότι η νεολαία μας ζει, λειτουργεί και επιδίδεται ασυγκράτητα σε έναν έντονο, απρόσωπο και αχαλίνωτο «παν-σεξουαλισμό!..»

Σίγουρα η κοινή γνώμη αναρωτιέται εάν και η ελληνική κοινωνία πέρασε, περνάει ή θα περάσει αυτό το στάδιο του παν-σεξουαλισμού που παρατηρήθηκε σε άλλες κοινωνίες στην Ευρώπη, στη Βόρεια Αμερική, στην Αυστραλία και αλλού.

Η σημερινή μου θέση, τεκμηριωμένη από έρευνες με νέους και νέες διαφόρων κοινωνικό-οικονομικών επιπέδων και μόρφωσης, χωρίς να εμπεριέχει στοιχεία δογματικά καθολικής εφαρμογής, είναι η παρακάτω:

Σαφώς υπάρχει σήμερα περισσότερη ελευθερία στη σύγχρονη ελληνική νεολαία σε ό,τι αφορά τη σεξουαλική ολοκλήρωση ως τμήμα μιας ευρύτερης ψυχό-συναισθηματικής και κοινωνικής σχέσης, ως διάσταση ενός υγιούς ερωτικού δεσμού, αλλά δεν υπάρχει, δεν τεκμηριώνεται «αλόγιστο, τυφλό και απρόσωπο σεξ» στον βαθμό που, παρασυρόμενη από διάφορα δημοσιεύματα, φαίνεται να πιστεύει η κοινή γνώμη.

Κλείνοντας το σημερινό μου άρθρο θα αναφέρω ένα εντυπωσιακό θέμα που ήδη ερευνώ βαθύτερα και που αναφέρεται στα στατιστικά δεδομένα και τις διαφορές που προκύπτουν ανάμεσα σε νέες και νέους που έχουν ολοκληρωθεί σεξουαλικά αρκετά πριν τα 20 χρόνια τους.

Χωρίς να είναι ένα στατιστικό στοιχείο που αφορά ΟΛΗ την ελληνική νεολαία, είναι άξιο μνείας το γεγονός ότι σε έρευνά μου πριν λίγα χρόνια με φοιτητές και φοιτήτριες προέκυψε ότι το 63% των γυναικών είχε ολοκληρωθεί σεξουαλικά πριν από την εισαγωγή τους στα ΑΕΙ και ΤΕΙ και ένα πρόσθετο 24% πριν περατωθούν οι σπουδές του.

Αντίθετα, ανάμεσα στους άνδρες το ποσοστό ήταν μόλις 38% πριν από την εισαγωγή τους σε ΑΕΙ και ΤΕΙ και ένα πρόσθετο 33% σχεδόν ταυτόχρονα με την ολοκλήρωση των σπουδών τους.

Οι πρόχειρες συλλογιστικές μας για την ερμηνεία τέτοιων στατιστικών στοιχείων είναι ότι η πρόσφατη έντονη χειραφέτηση της γυναίκας στον Ελληνικό χώρο, οι κάθε είδους φεμινιστικές προσπάθειες, τα διάφορα γυναικεία έντυπα έχουν συντελέσει ώστε οι νέες γυναίκες να διεκδικήσουν πολύ πιο δυναμικά το μερίδιό τους από τη σεξουαλική «επανάσταση» με την αιτιολογία της πολύχρονης καταπίεσής τους από μπαμπάδες, εραστές και συζύγους που απαιτούσαν πριν από μερικές δεκαετίες να είναι «αγνές»…

Βέβαια κάθε έρευνα στη θεματολογία του σεξ χρειάζεται να περιλάβει και στοιχεία του παρελθόντος, γιατί και στο μακρινό «χθες» είχαμε σεξουαλικές επαφές πριν τον γάμο, αλλά απλά δεν τις συζητούσαμε τόσο ανοιχτά, έτσι ώστε να δημιουργηθεί μια σωστή εικόνα για τη σεξουαλική ζωή των σύγχρονων Ελλήνων.

Εκείνο που έχει σημασία Τρίτη δεκαετία του 21ου αιώνα είναι ότι η νεολαία μας εκτιμά τις χαρές του υγιούς ψυχικά, συναισθηματικά και κοινωνικά, εκτονωμένου από ταμπού και ενοχές σεξ, επιδίδεται στην ερωτική επαφή που είναι απαλλαγμένη από τις ανασταλτικές προκαταλήψεις του χθες χωρίς να «καταστραφεί», χωρίς να χρειάζεται τα βικτωριανά εκείνα «διπλά στάνταρντ» όπου η έντονη δραστηριότητα ενός άνδρα τού κομίζει «εύσημα», ενώ παρόμοια δραστηριότητα μιας γυναίκας τη στιγματίζει!…



------------------------------------------------------------------


*O Γιώργος Πιπερόπουλος, Διδάκτωρ Κοινωνιολογίας - Ψυχολογίας, είναι Επίτιμος Καθηγητής Μάνατζμεντ και Μάρκετινγκ στο Βρετανικό Πανεπιστήμιο Durham, συνταξιούχος καθηγητής Μάνατζμεντ, Επικοινωνίας και Δημοσίων Σχέσεων και πρώην Πρόεδρος του Τμήματος Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων του Πανεπιστημίου Μακεδονίας


Οι απόψεις του ιστολογίου μπορεί να μην συμπίπτουν με τα περιεχόμενα του άρθρου

Ανατέλλει ένα νεανικό φοιτητικό group που παρότι έχει λίγους μήνες ζωής, προκαλεί έντονο ενδιαφέρον και γεννά προσδοκίες.
Πρόκειται για τους Dorian Shroom, μια ομάδα πέντε νεαρών παιδιών που μεταβιβάζουν την έμπνευση, την ενέργεια αλλά και μνήμες rock μουσικής των seventies και eighties σε δημιουργία και μας προσφέρουν το πρώτο τους άλμπουμ που αξίζει να το ακούσετε και να το αγαπήσετε.
Το όνομα αυτού "Nothing Is Sacred" (https://www.boomplay.com/artists/45873533).
Έχουν πάρει εγκωμιαστικές κριτικές από επώνυμα ροκάδικα περιοδικά.



Και αξίζει να σημειώσουμε πως ο κιθαρίστας (ένας από τους τρεις του συγκροτήματος) είναι συνδημότης μας, από τους Νέους Επιβάτες, ο Κώστας Δημάκης !!!
Ακούσαμε την δουλειά τους και πλέον συγκαταλεγόμαστε στους fun τους.
Keep going guys !!!





Οι απόψεις του ιστολογίου μπορεί να μην συμπίπτουν με τα περιεχόμενα του άρθρου


Με αφορμή την παρουσία του Αργεντίνου πανεπιστημιακού και ακτιβιστή Αντρές Ρουτζέρι στην Αθήνα, ως ομάδα νέων που εμπνεόμαστε από την ιδέα της αυτοοργάνωσης και της αυτοδιαχείρισης, διοργανώνουμε εκδήλωση πάνω στο θέμα αυτό, με έναν από τους θεωρητικούς αυτής της ιδέας.

Σε περιόδους που πνέουν νεοφιλελεύθεροι άνεμοι, ερχόμαστε αντιμέτωποι/ες με την απαξίωση της ζωής και του περιβάλλοντος. 

Ως νέοι και νέες (μαθητές/τριες, φοιτητές/τριες και εργαζόμενοι/ες) βιώνουμε την εμπορευματοποίηση της εκπαίδευσης και όλων των κοινών αγαθών, την εκμετάλλευση και την ανασφάλεια. Δεν θέλουμε να υποταχθούμε στον κόσμο του έχει δημιουργήσει ο καπιταλισμός. Που εκτός των άλλων, δημιουργεί πόλεις απάνθρωπες και αντικοινωνικές, με ελάχιστο πράσινο και ελεύθερους χώρους, ελάχιστο ελεύθερο χρόνο και πολύ μεγάλη πίεση. Και που μπροστά
μας ορθώνονται μεγάλα, παγκόσμια προβλήματα και κρίσεις όπως η
οικονομική, η περιβαλλοντική κτλ.

Καλούμαστε λοιπόν να αναζητήσουμε απαντήσεις στο ερώτημα "προς τα που κατευθυνόμαστε", μιας και είμαστε αντιμέτωποι/ες με όλα αυτά τα αδιέξοδα. Και η αυτοδιαχείριση, σαν πολιτικό και οικονομικό πρόταγμα, έχει πολλά να προσφέρει για να εμπλουτίσει την σκέψη και τη δράση μας.

Στην συζήτηση μας με τον πανεπιστημιακό δάσκαλο Αντρές Ρουτζέρι θα έχουμε την ευκαιρία να συζητήσουμε θέματα όπως:

- Πως μπορεί η εκπαίδευση να λειτουργήσει στη λογική της
αυτοδιαχείρισης και τι εμπειρίες υπάρχουν από αυτοδιαχειριζόμενα
σχολεία και πανεπιστήμια στην Λ. Αμερική;

- Πως μπορεί η αυτοδιαχείριση να συμβάλλει στην προστασία του περιβάλλοντος με την ενεργητική συμμετοχή των ίδιων των ανθρώπων που ζουν στα μέρη αυτά;

- Πως μέσα στην αυτοδιαχείριση ανθίζει το φεμινιστικό κίνημα και το κίνημα των ΛΟΑΤΚΙ ατόμων;

Επίσης θα συζητήσουμε και πολλά άλλα θέματα και θα συν-διαμορφώσουμε στην μεταξύ μας κουβέντα.

Η εκδήλωση θα γίνει το Σάββατο 12 Νοεμβρίου, 6μμ, στη Νομική Σχολή Αθήνας (Αμφιθέατρο Παπαρρηγόπουλου), Σόλωνος 57.


Συντροφιά Νέων Εναλλακτική Δράση για Ποιότητα Ζωής


Οι απόψεις του ιστολογίου μπορεί να μην συμπίπτουν με τα περιεχόμενα του άρθρου