Φιλόλογος - Ειδικός παιδαγωγός
αναλαμβάνει παρακολούθηση μαθητών Δημοτικού, Γυμνασίου, Λυκείου
και φροντίδα μαθητών με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες.
Τηλέφωνο: 6979123825
email: tsourlidim@gmail.com
Articles by "ΠΑΙΔΕΙΑ"
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα ΠΑΙΔΕΙΑ. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Οι μαθητές θα πάνε από αύριο κανονικά στα μαθήματά τους.
Η ανακοίνωση του Συλλόγου Γονέων:
Ξεκίνησαν οι εγγραφές για τη συμμετοχή στις εξετάσεις που διοργανώνει το Κέντρο για Χαρισματικά – Ταλαντούχα Παιδιά/ Center for Talented Youth του Κολλεγίου Ανατόλια. Οι εξετάσεις θα διενεργηθούν σε 16 πόλεις της Ελλάδας και την Κύπρο και απευθύνονται σε μαθητές από Β’ Δημοτικού έως και Γ΄ Γυμνασίου, οι οποίοι ενδιαφέρονται να παρακολουθήσουν τα προγράμματα του CTY Greece όπως διαδικτυακά (online) προγράμματα, διήμερα (weekend) προγράμματα και θερινά προγράμματα διάρκειας τριών εβδομάδων.
Το Κέντρο ξεκίνησε τη λειτουργία του το 2013 με την ιδρυτική δωρεά του Ιδρύματος Σταύρος Νιάρχος, και τελεί υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων της Ελλάδας και του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού της Κύπρου. Σύμβουλος του CTY Greece είναι το διεθνούς φήμης Πανεπιστήμιο Johns Hopkins. Το Κέντρο, μοναδικό στην Νοτιοανατολική Ευρώπη, προσφέρει εξωσχολικά εκπαιδευτικά προγράμματα ειδικά σχεδιασμένα για παιδιά με εξαιρετικές ακαδημαϊκές ικανότητες και μεγάλη αγάπη για τη μάθηση μέσα από καινοτόμες και πρωτοποριακές μεθόδους διδασκαλίας.
Μέχρι σήμερα έχουν συμμετάσχει 9.470 μαθητές στις εξετάσεις του Κέντρου, ενώ μόνο τη χρονιά 2017 – 2018, 829 μαθητές παρακολούθησαν τα προγράμματά του. Από αυτούς το 50% προέρχεται από δημόσια σχολεία, το 50% από Αθήνα και Θεσσαλονίκη και το υπόλοιπο ποσοστό από άλλες περιοχές της χώρας. To CTY Greece έχει εξασφαλίσει από τους υποστηρικτές του συγκεκριμένους χρηματικούς πόρους που αντιστοιχούν σε σημαντικό αριθμό υποτροφιών. Οι υποτροφίες προορίζονται για τους μαθητές και τις μαθήτριες που θα επιλεγούν για τα Θερινά Προγράμματα του Κέντρου. Το 2018 χορηγήθηκαν 207 υποτροφίες.
Ημερομηνίες και τόποι διεξαγωγής εξετάσεων
Στις εξετάσεις χρησιμοποιούνται δύο τεστ που σχεδιάστηκαν από το Center for Talented Youth του Πανεπιστημίου του Johns Hopkins: το School and College Ability Test (SCAT) και το Spatial Test Battery (STB), τα οποία εξετάζουν την ικανότητα στη γλωσσική και τη μαθηματική λογική και είναι στα ελληνικά. Κάθε μαθητής έχει τη δυνατότητα να δώσει ένα από τα δύο τεστ (SCAT ή STB) ή και τα δυο αν επιθυμεί. Για τα τεστ δεν χρειάζεται προετοιμασία. Για περισσότερες πληροφορίες για τα τεστ επισκεφθείτε την ιστοσελίδα του κέντρου στο: www.cty-greece.gr/el/exams όπου μπορείτε να βρείτε δείγματα των τεστ.
Αναλυτικά το πρόγραμμα των εξετάσεων και εγγραφών έχει ως εξής:
* Κάθε τεστ (SCAT ή STB) μπορεί να δοθεί μόνο μια φορά μέσα σε μια χρονιά.
Ιδρυτικός δωρητής του Κέντρου για Χαρισματικά – Ταλαντούχα Παιδιά είναι το Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος και σύμβουλος προγράμματος, το Κέντρο για Χαρισματικά και Ταλαντούχα Παιδιά του Πανεπιστημίου Johns Hopkins. Δωρητές του Κέντρου είναι η τράπεζα Eurobank και η εταιρία Lidl Hellas. Υποστηρικτές είναι η εταιρία Intrasoft International, η εταιρία Star Bulk Carriers Corp. και το Κοινωφελές Ίδρυμα Ιωάννη Σ. Λάτση. Χορηγός αερομεταφορών είναι η εταιρία AEGEAN Airlines. Το CTY Greece υποστηρίζεται στην Κύπρο από τη Lidl Cyprus.
Για περισσότερες πληροφορίες www.cty-greece.gr
Βασικό αίτημα των μαθητών, που έχουν προχωρήσει στην κατάληψη, όπως συνάγεται από το ενημερωτικό του Γυμνασιάρχη κ. Παναγιώτη Δόμβρου προς τους γονείς, είναι η άμεση συμπλήρωση των κενών θέσεων καθηγητών.
Ο συνάδελφος Κ.Α. εργαζόταν μέχρι τα μέσα καλοκαιριού στο Κέντρο Ημερήσιας Φροντίδας (Κ.Η.Φ.) της οργάνωσης. «Παιδικά Χωριά SOS». Ενώ είχε λάβει διαβεβαιώσεις ότι θα συνεχίσει να εργάζεται και τη φετινή χρονιά, ενημερώθηκε στις 7/9(!) -και μάλιστα μετά από δική του τηλεφωνική επικοινωνία- ότι αυτό δεν θα συμβεί. Αυτή η κίνηση των υπεύθυνων εκπαίδευσης αφήνει ξεκρέμαστο και χωρίς ώρες εργασίας τον συνάδελφο για τη φετινή ακαδημαϊκή χρονιά, καθώς στις περισσότερες περιπτώσεις τα φροντιστήρια έχουν ήδη διαμορφώσει διδακτικό πρόγραμμα και έχουν προχωρήσει σε πρόσληψη προσωπικού.
Ξεκινήσαμε έναν αγώνα για να επιστρέψει ο συνάδελφος στην δουλειά, για να μπει ένα τέλος στον εμπαιγμό. Απευθυνθήκαμε στους υπεύθυνους εκπαίδευσης, οι οποίοι δεν δίστασαν να τον λασπολογήσουν, πραγματοποιήσαμε ραντεβού με τον παιδαγωγικό σύμβουλο Β. Ελλάδος, όπου και κορυφώθηκε η αδιαλλαξία τους, μιας και υπήρξε αναίτια και ανεξήγητη άρνηση να απασχοληθεί ο συνάδελφος στα προγράμματα του Κ.Η.Φ.
Πραγματοποιούμε εδώ και τρεις εβδομάδες παραστάσεις διαμαρτυρίας έξω από τα κεντρικά γραφεία των «Παιδικων Χωριών SOS» καθώς και έξω από τον χώρο του Κέντρου Ημερήσιας Φροντίδας. Ως σωματείο θεωρούμε το δικαίωμα μας στην εργασία αδιαπραγμάτευτο και ως εκ τούτου, όπως κάναμε και στο παρελθόν, θα υπερασπιστούμε τα εργασιακά μας δικαιώματα με κάθε μέσο. Το σωματείο μας θα συνεχίσει τον αγώνα για να αναδείξει αυτό το φλέγον, για τον κλάδο, ζήτημα δημοσιοποιώντας το θέμα και πραγματοποιώντας παραστάσεις διαμαρτυρίας μέχρι την τελική νίκη, την επαναπρόσληψη του συναδέλφου.
Η εργασιακή ανασφάλεια, η αδυναμία να σχεδιάσουμε τις ζωές μας και η ασυδοσία των υπευθύνων δεν μπορεί και δεν πρέπει να συνεχιστεί.Καλούμε όλους τους συναδέλφους, εργαζόμενους και νεολαία να συμπαρασταθούν ολόπλευρα στον συνάδελφο Κ.Α. και σε όποιον άλλο συνάδελφο διεκδικεί τα δικαιώματά του. Σας καλούμε όλους να στηρίξετε τον αγώνα του σωματείου μας γιατί η νίκη του ενός είναι νίκη για όλους μας!
ΟΛΟΙ τη ΔΕΥΤΕΡΑ 15/10, στις 17:00, στο Μνημείο Λαμπράκη (Βενιζέλου-Ερμού) στην ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ που διοργανώνει το ΣΜΕΘ με σκοπό:
· Να επαναπροσληφθεί άμεσα ο συνάδελφος Κ.Α. στις δομές εκπαίδευσης των «Παιδικών Χωριών SOS»
· Να βάλουμε τέλος στην ασυδοσία και την εργασιακή ανασφάλεια
Αριστοτέλους 32, 4ος όροφος,1ο γραφείο, στο ΕΚΘ (κάθε Τρίτη πρωί 10:30 με 12:30) τηλέφωνο:2310265730 email: somiekth@gmail.com ιστοσελίδα: www.smeth.gr
του ακτιβιστή
Θα λέγαμε πως τα γεγονότα προκλήθηκαν εξ ασήμαντης αφορμής, για τους σώφρονες, αλλά για "σοβαρότερους λόγους" για τους .... άλλους.
Στο ΕΠΑΛ Επανομής συνεπλάκησαν ομάδες μαθητές την περασμένη Πέμπτη, έξω από το σχολείο. Πέσανε σφαλιάρες και μπουνιές, ευτυχώς δεν υπήρξαν σοβαροί τραυματισμοί. Αιτία της σύρραξης οι διαφορετικές (κ)οπαδικές ποδοσφαιρικές προτιμήσεις.
Δυστυχώς την μερίδα αυτής της νεολαίας ουδόλως απασχολούν τα μνημόνια, η κρίση, η ανεργία, οι μισθοί των 300 €. Αλλά φαίνεται πως είναι σφόδρα προβληματισμένη με το ποιος μπαρίστας κάνει τον καλύτερο καφέ και ποια ομάδα θα κερδίσει στον αγώνα της Κυριακής.
Οι αποβολές "έπεσαν" στους ταραξίες, αλλά αμφιβάλλουμε αν θα τους συνετίσουν ....Ξύλο έπαιξαν - όπως πληροφορούμαστε από εδώ - και μαθητές, λίγα χιλιόμετρα βορειότερα, την Παρασκευή, στο 2ο ΕΠΑΛ Σταυρούπολης.
Σύμφωνα με πληροφορίες μία ομάδα μαθητών την ώρα που παίζανε στον προαύλιο χώρο του Λυκείου, τσακώθηκαν και πιάστηκαν στα χέρια.Άγνωστη παραμένει η αφορμή και η αιτία της σύρραξης. Μάλιστα, στο συγκεκριμένο επεισόδιο συμμετείχαν και εξωσχολικοί.
Ως αποτέλεσμα των βίαιων επεισοδίων δύο μαθητές να τραυματίστηκαν και ένας εξ αυτών μεταφέρθηκε με ασθενοφόρο στο νοσοκομείο ΑΧΕΠΑ.
Προφανώς πάντοτε η νεολαία ήταν, είναι και θα είναι οξύθυμη. Δεν πιστεύουμε πως οι σχολικοί χώροι είναι ή θα μπορούσαν να γίνουν τέλεια αποστειρωμένοι από διαπληκτισμούς, κόντρες και ίσως από μέτριου βαθμού οξύτητα. Τα όποια επεισόδια όμως, και η βιαιότητα στην συμπεριφορά της νεολαίας οφείλουν να αναλυθούν σοβαρά από τους ειδικούς και η πολιτεία θα πρέπει να προχωρήσει σε διορθωτικές κινήσεις λειτουργίας της.
Η έκπτωση αξιών και η προβολή λάθος προτύπων, κύρια από μια σαθρή τηλεοπτική νομενκλατούρα αλλά ως επί το πλείστον από ένα πολιτικό σύστημα - μαριονέτα σκοπιμοτήτων, λαϊκισμού, διαπλοκής και λαμογιάς, δεν μπορεί παρά να βρίσκεται στο επίκεντρο των αιτιών δημιουργίας και αύξησης παρόμοιων περιστατικών.
Σημειώνεται πως σε σχέση με το προηγούμενο σχολικό έτος (2017-2018), παρατηρείται αύξηση του μαθητικού δυναμικού στα ΕΠΑΛ κατά 7,7%, ενώ συνεχής αυξητική τάση καταγράφεται στην προσέλευση των μαθητών/τριών στα Εσπερινά ΕΠΑΛ (φετινή αύξηση σε σχέση με πέρσι: 13%).
Όλο και περισσότεροι και περισσότερες νέοι και νέες «επιλέγουν ΕΠΑΛ». Οι αλλαγές που προωθήθηκαν στα ΕΠΑΛ συμβάλλουν στην παροχή αφενός στέρεων γενικών γνώσεων και αφετέρου εξειδικευμένων τεχνολογικών και επαγγελματικών γνώσεων και δεξιοτήτων, αποφεύγοντας την πρόωρη ειδίκευση. Το Επαγγελματικό Λύκειο αποτελεί ισότιμη επιλογή των αποφοίτων Γυμνασίου, προσφέροντας ελκυστικά προγράμματα σπουδών που ανταποκρίνονται στις κλίσεις των μαθητών/τριών και τις ανάγκες της κοινωνίας και της οικονομίας.
Για το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων, η ουσιαστική στήριξη και αναβάθμιση της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης αποτελεί προτεραιότητα. Τα τελευταία χρόνια, μια σειρά από μεταρρυθμίσεις συνηγορούν προς αυτήν την κατεύθυνση (νέα δομή με Τομείς και Ειδικότητες, Μεταλυκειακό Έτος - Τάξη Μαθητείας, πρόσληψη ψυχολόγων, εναλλακτική ενισχυτική διδασκαλία, πρόσβαση σε ΑΕΙ και ΤΕΙ κ.α.).
Η διαρκής αύξηση του μαθητικού δυναμικού στα δημόσια Επαγγελματικά Λύκεια, επιβεβαιώνει με θετικό πρόσημο τον σχεδιασμό, τις νομοθετικές πρωτοβουλίες και την υλοποίηση του «Εθνικού Στρατηγικού Πλαισίου για την Αναβάθμιση της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης και της Μαθητείας», ισχυροποιώντας έναν βασικό πυλώνα Β’ βάθμιας εκπαίδευσης στη χώρα μας.
πηγή
Είχαμε πάντοτε την απορία αν ισχύει αυτό που κατά κόρον έχει παίξει στο διαδίκτυο και στα σόσιαλ μίντια. Αν δηλαδή είναι αλήθεια πως μπορεί κανείς να εξοικονομήσει χρήματα για κάποιο κοινωνικό σκοπό συλλέγοντας πλαστικά καπάκια για ανακύκλωση.
Να που όπως μας πληροφορεί η "ΠΝΟΗ ΕΛΠΙΔΑΣ" αυτό ισχύει, αλλά εξαρτάται από τον
φορέα που τα συγκεντρώνει, από τις συνεργασίες που συνάπτει με εταιρίες
ανακύκλωσης τέτοιων ειδών κι από τον τρόπο που διαχειρίζεται τα όποια έσοδα
προκύπτουν από την ανταλλαγή τους..
Όπως μας ενημερώνουν:
"Με περηφάνια σας ανακοινώνουμε την αγορά 3 νέων αναπηρικών αμαξιδίων, από την ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΠΡΟΝΟΙΑΣ & ΙΣΟΤΗΤΑ «ΠΝΟΗ ΕΛΠΙΔΑΣ» κατάλληλα για παιδιά δημοτικού, τα οποία με τη σειρά μας προσφέραμε στα παρακάτω δημοτικά σχολεία για υπαρκτές και ενδεχομένως, μελλοντικές ανάγκες τους:
· 3οΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΡΙΑΔΙΟΥ- ΘΕΡΜΗΣ
· 2ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΡΜΗΣ &
· ΕΙΔΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΩΦΩΝ & ΒΑΡΗΚΟΩΩΝ – ΠΑΝΟΡΑΜΑ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ.
Ευχόμαστε από καρδιάς να μην χρειαστούν ποτέ και σε κανέναν, αυτά τα αναπηρικά αμαξίδια".
Εμείς να επικροτήσουμε και να συγχαρούμε τους υπεύθυνους για την σημαντική αυτή προσφορά.
“Ο φακελάκης”… αυτό είναι το παρατσούκλι που είχαν προσδώσει στο καθηγητή στα ΤΕΙ Σερρών οι φοιτητές του καθώς ήταν πασίγνωστο, όχι μόνο μεταξύ των φοιτητών, αλλά ακόμα και σε μεγάλη μερίδα των κατοίκων της περιοχής, ότι ο 59χρονος “τα ‘παίρνε”, τόσο σε χρήμα, όσο και σε… είδος.
Ο λόγος για τον 59χρονο καθηγητή στα ΤΕΙ Σερρών, οποίος συνελήφθη από Αστυνομικούς της Διεύθυνσης Εσωτερικών Υποθέσεων να παίρνει “φακελάκι” από φοιτητές του, προκειμένου να τους περάσει το μάθημα στην εξεταστική.
Σύμφωνα με καταγγελίες φοιτητών και φοιτητριών του ΤΕΙ Σερρών υπήρχαν οι δύο μοναδικές πιθανότητες να "περάσει" κανείς τα μαθήματα του "φακελάκη". Η μία ήταν να "ακουμπίσουν" σε συνεργαζόμενα φροντιστήρια με τον καθηγητή, 250 € για κάθε μάθημα που χρωστούσαν. Αν δεν πλήρωναν δεν υπήρχε περίπτωση να περάσουν το μάθημα, κι όσοι δεν το έπραξαν έφταναν στο πτυχίο με χρωστούμενα τα μαθήματά του και αναγκαζόταν να τα δώσουν τότε (ανεξάρτητα αν έγραφαν ή όχι καλά).
Η άλλη πιθανότητα (εξαρτώμενη από το φύλο) αν η εκβιαζόμενη ήταν γένους θηλυκού, θα έπρεπε (όπως καταγγέλλουν όλοι σχεδόν στις Σέρρες) να υποκύψει στις σεξουαλικού περιεχομένου αξιώσεις του "φακελάκη".
Τί κι αν ήταν γνωστό στους πάντες .....
Τί κι αν έγιναν από χρόνια καταγγελίες και αναφορές για την άθλια συμπεριφορά του καθηγητή ....
Τί κι αν η τοπική κοινωνία ήταν ανάστατη ....
Φαίνεται πως ο συγκεκριμένος είχε "πλάτες" καλές ΑΝΩΘΕΝ .....
Όλα αυτά όμως μέχρι που κάποιοι φοιτητές του δεν δέχτηκαν τον εκβιασμό και παρά το κλίμα τρομοκρατίας και του φόβου, προσέφυγαν στην υπηρεσία Εσωτερικών Υποθέσεων της ΕΛ.ΑΣ που φρόντισε να βάλλει τέλος στην δραστηριότητα του καθηγητή και των συνεργών του, οι οποίοι στην κυριολεξία είχαν θησαυρίσει από τα “ιδιαίτερα” μαθήματα που τους έστελνε ο καθηγητής με το περουκίνι…πάντα βέβαια με το αζημίωτο.
Η... ταρίφα και η σύλληψη
Η αντίστροφη μέτρηση για τη σύλληψη του καθηγητή ξεκίνησε όταν πρόσφατα φοιτητές στο ΤΕΙ Σερρών κατήγγειλαν πως ο καθηγητής τούς είχε «κόψει» στο μάθημά του στην εξεταστική και εμμέσως πλην σαφώς τους πρότεινε να πάνε σε ένα συγκεκριμένο φροντιστήριο να παρακολουθήσουν μαθήματα. Παράλληλα, τους είπε ότι, αφού πληρώσουν 250 ευρώ, τότε σίγουρα θα περάσουν το μάθημά του και μάλιστα με πολύ καλό βαθμό.
Οι δύο φοιτητές απευθύνθηκαν στην ΕΛ.ΑΣ. και την υπόθεση ανέλαβε το Τμήμα Εσωτερικών Υποθέσεων Βορείου Ελλάδος.
Στους καταγγέλλοντες δόθηκαν προσημειωμένα χαρτονομίσματα, τα οποία έδωσαν στους... φροντιστηριάρχες και τη στιγμή της δοσοληψίας επενέβησαν οι αστυνομικοί και τους συνέλαβαν. Χειροπέδες την ίδια ώρα πέρασαν και στον καθηγητή του ΤΕΙ Σερρών.
Στις έρευνες στα σπίτια των συλληφθέντων βρέθηκαν μετρητά ύψους 178.000 ευρώ, αλλά και εμβάσματα σε τράπεζες του εξωτερικού ύψους 140.000 ευρώ.
Η αντίστροφη μέτρηση για τη σύλληψη του καθηγητή ξεκίνησε όταν πρόσφατα φοιτητές στο ΤΕΙ Σερρών κατήγγειλαν πως ο καθηγητής τούς είχε «κόψει» στο μάθημά του στην εξεταστική και εμμέσως πλην σαφώς τους πρότεινε να πάνε σε ένα συγκεκριμένο φροντιστήριο να παρακολουθήσουν μαθήματα. Παράλληλα, τους είπε ότι, αφού πληρώσουν 250 ευρώ, τότε σίγουρα θα περάσουν το μάθημά του και μάλιστα με πολύ καλό βαθμό.
Οι δύο φοιτητές απευθύνθηκαν στην ΕΛ.ΑΣ. και την υπόθεση ανέλαβε το Τμήμα Εσωτερικών Υποθέσεων Βορείου Ελλάδος.
Στους καταγγέλλοντες δόθηκαν προσημειωμένα χαρτονομίσματα, τα οποία έδωσαν στους... φροντιστηριάρχες και τη στιγμή της δοσοληψίας επενέβησαν οι αστυνομικοί και τους συνέλαβαν. Χειροπέδες την ίδια ώρα πέρασαν και στον καθηγητή του ΤΕΙ Σερρών.
Στις έρευνες στα σπίτια των συλληφθέντων βρέθηκαν μετρητά ύψους 178.000 ευρώ, αλλά και εμβάσματα σε τράπεζες του εξωτερικού ύψους 140.000 ευρώ.
"Ο Άνθρωπος είναι η απάντηση,
όποια κι αν είναι η ερώτηση"
André Breton
Παιδεία δεν είναι τα πτυχία μας, αλλά η αισθητική μας. Ο τρόπος με τον οποίο συνομιλούμε, φλερτάρουμε, περπατάμε στο δρόμο, κρατάμε την πόρτα να περάσει ο άγνωστος στο ασανσέρ.
ΠΑΙΔΕIΑ είναι οι ΛΕΞΕΙΣ ΜΑΣ, η ΔΙΑΚΡΙΤΙΚΌΤΗΤΑ ΜΑΣ, η ελευθερία μας, τα όρια της ελευθερίας μας, η μουσική που ακούμε, η γλώσσα του σώματός μας, το πόσο αγαπάμε να μαθαίνουμε, να αλλάζουμε, να διαβάζουμε σαν να είμαστε κάθε φορά άγραφα χαρτιά.
Παιδεία είναι Η ΤΑΠΕΙΝΟΤΗΤΑ ΑΛΛΑ ΚΑΙ Η ΕΠΙΜΟΝΗ ΣΤΙΣ ΑΞΙΕΣ ΜΑΣ (...αν έχουμε), το ότι δεν είμαστε προς πώληση, το ότι σεβόμαστε τον άνθρωπο, το παιδί του άλλου, την κυρία που καθαρίζει το γραφείο μας, τον κύριο που καθαρίζει το πάρκο στο οποίο βγάζουμε βόλτα το σκύλο μας, την κοπέλα στο ταμείο.
Παιδεία είναι η μεγαλοψυχία μας, το να ποτίσουμε μια άγνωστη γλάστρα, το να φροντίζουμε την πίσω όψη του σπιτιού μας.
Παιδεία είναι το να ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΟΥΝ ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΜΑΣ ΤΟΝ ΑΔΥΝΑΜΟ, να τα βάζουνε με το θηρίο.
Παιδεία είναι το πόσο μπορούμε να έρθουμε απέναντι στο σύστημα και στους συστημικούς, παιδεία είναι η γενναιότητα και η ευθύνη.
Παιδεία είναι το να διαλέγεις τον δύσκολο δρόμο της ΑΞΙΟΠΡΕΠΕΙΑΣ, της ΜΟΝΑΞΙΑΣ και συνάμα ΝΑ ΚΑΙΓΕΤΑΙ ΤΟ ΜΕΣΑ ΣΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΚΟΙΝΟ ΚΑΛΟ. Για το ωραίο και τη σωτηρία του.
ΠΑΙΔΕIΑ είναι οι ΛΕΞΕΙΣ ΜΑΣ, η ΔΙΑΚΡΙΤΙΚΌΤΗΤΑ ΜΑΣ, η ελευθερία μας, τα όρια της ελευθερίας μας, η μουσική που ακούμε, η γλώσσα του σώματός μας, το πόσο αγαπάμε να μαθαίνουμε, να αλλάζουμε, να διαβάζουμε σαν να είμαστε κάθε φορά άγραφα χαρτιά.
Παιδεία είναι Η ΤΑΠΕΙΝΟΤΗΤΑ ΑΛΛΑ ΚΑΙ Η ΕΠΙΜΟΝΗ ΣΤΙΣ ΑΞΙΕΣ ΜΑΣ (...αν έχουμε), το ότι δεν είμαστε προς πώληση, το ότι σεβόμαστε τον άνθρωπο, το παιδί του άλλου, την κυρία που καθαρίζει το γραφείο μας, τον κύριο που καθαρίζει το πάρκο στο οποίο βγάζουμε βόλτα το σκύλο μας, την κοπέλα στο ταμείο.
Παιδεία είναι η μεγαλοψυχία μας, το να ποτίσουμε μια άγνωστη γλάστρα, το να φροντίζουμε την πίσω όψη του σπιτιού μας.
Παιδεία είναι το να ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΟΥΝ ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΜΑΣ ΤΟΝ ΑΔΥΝΑΜΟ, να τα βάζουνε με το θηρίο.
Παιδεία είναι το πόσο μπορούμε να έρθουμε απέναντι στο σύστημα και στους συστημικούς, παιδεία είναι η γενναιότητα και η ευθύνη.
Παιδεία είναι το να διαλέγεις τον δύσκολο δρόμο της ΑΞΙΟΠΡΕΠΕΙΑΣ, της ΜΟΝΑΞΙΑΣ και συνάμα ΝΑ ΚΑΙΓΕΤΑΙ ΤΟ ΜΕΣΑ ΣΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΚΟΙΝΟ ΚΑΛΟ. Για το ωραίο και τη σωτηρία του.
Φιλόλογος - Εκπαιδεύτρια Ρητορικής
Photo : photographie _ Pascal Durif
Photo : photographie _ Pascal Durif
Δύο παιδιά τραυματίστηκαν και μεταφέρθηκαν στο νοσοκομείο προκειμένου να τους παρασχεθούν οι πρώτες βοήθειες, ενώ στο ένα χρειάστηκε να τοποθετηθούν ράμματα στο κεφάλι του.
Στο σχολείο σήμερα, αυτή την ώρα έχουν συγκεντρωθεί γονείς οι οποίοι διαμαρτύρονται για το γεγονός.
Το κτήριο είναι σε άσχημη κατάσταση και όπως τονίζουν οι έντρομοι, από το περιστατικό γονείς, πρέπει άμεσα να γίνουν εργασίες ώστε να μπορούν τα παιδιά να κάνουν μάθημα με ασφάλεια.
Στις τελετές παρευρέθηκαν ο Δήμαρχος Θερμαϊκού, κ. Γιάννης
Μαυρομάτης, αλλά και μέλη της Διοίκησης, που με την παρουσία τους, αλλά και την
κάθε δυνατή προσπάθεια που κατέβαλλαν όλο το προηγούμενο χρονικό διάστημα, ώστε
οι σχολικές μονάδες του Δήμου να είναι έτοιμες να υποδεχθούν μαθητές και
εκπαιδευτικό προσωπικό, επέδειξαν τη στήριξή τους στον τομέα της Παιδείας.
Μια στήριξη που αποτυπώνεται στην επίμονη δουλειά, που
οδήγησε στη συνολική αναβάθμιση – λειτουργική και αισθητική – αιθουσών
διδασκαλίας, χώρων υποδοχής και υγιεινής, αλλά και στη σταθερή εξέλιξη των
εργασιών που υλοποιούνται για την κατασκευή του 5ου Δημοτικού
Σχολείου και του 9ου Νηπιαγωγείου Περαίας. Παράλληλα, σε πρόγραμμα
χρηματοδότησης εντάχθηκαν 20 σχολεία, στα οποία θα πραγματοποιηθούν εργασίες
επισκευής και συντήρησης τόσο στα κτίρια, όσο και σε αύλειους χώρους, ενώ μετά
την ενεργειακή αναβάθμιση δύο σχολείων του Δήμου, άλλα τρία παίρνουν σειρά,
μετά την ένταξή τους σε χρηματοδοτικό πρόγραμμα.
Ευτυχές νέο αποτελεί και η ολοκλήρωση των εργασιών και η
λειτουργία, για πρώτη φορά φέτος, του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Θερμαϊκού στη
Ν. Κερασιά, που έρχεται να ικανοποιήσει ένα πάγιο και εύλογο αίτημα των πολιτών
και να διευκολύνει την εκπαιδευτική διαδικασία για τα άτομα με ειδικές ανάγκες.
Το περιβόητο "bypass" στο 4ο Δημοτικό Σχολείο Περαίας, μετά από 2,5 μήνες, έγινε! Δες την ανάρτηση εδώ . Θαύμα;
Όμως... Όχι χωρίς απώλειες .... "Τραυματίστηκε" ο αγωγός του φυσικού αερίου....
Έσπασε ή σωλήνα των καλωδίων της ΔΕΗ...
Οι αρμόδιοι πετούν το μπαλάκι της αποκατάστασης ο ένας στον άλλον....
Και το σχολείο θυμίζει ορύγματα του Α' Παγκοσμίου Πολέμου!
Όμως... Όχι χωρίς απώλειες .... "Τραυματίστηκε" ο αγωγός του φυσικού αερίου....
Έσπασε ή σωλήνα των καλωδίων της ΔΕΗ...
Οι αρμόδιοι πετούν το μπαλάκι της αποκατάστασης ο ένας στον άλλον....
Και το σχολείο θυμίζει ορύγματα του Α' Παγκοσμίου Πολέμου!
Τέσσερις ομάδες προσανατολισμού, όσα και τα επιστημονικά πεδία, σχολές ελεύθερης πρόσβασης, αλλαγές στις εξετάσεις για το απολυτήριο, κατάργηση των Λατινικών και αντικατάστασή τους από την Κοινωνιολογία, κατάργηση των συντελεστών βαρύτητας, καθώς επίσης και κατάθεση μηχανογραφικού πριν την έναρξη της Γ' λυκείου, είναι οι βασικές βελτιώσεις στο σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, όπως τις ανακοίνωσε ο υπουργός Παιδείας, Κώστας Γαβρόγλου.
Όπως είπε ο κ. Γαβρόγλου, σε συνέντευξη Τύπου για τις αλλαγές στο λύκειο και την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, «η πρόταση διαμορφώθηκε με βάση την πρόταση του ΙΕΠ, του Εθνικού Διαλόγου για την Παιδεία που έγινε το 2015-16, των σχετικών συζητήσεων της επιτροπής Μορφωτικων Υποθέσεων της Βουλής, με εκπαιδευτικούς φορείς και εκπαιδευτικους και μετά από συστηματική μελέτη των συστημάτων που ισχύουν σε άλλες χώρες».
Επίσης, τόνισε ότι είναι βασικό να υπάρξει «σαφέστατη προοπτική και μία καλά προμελετημένη μεταβατική περίοδος» και επισήμανε ότι οι αλλαγές ήταν μέρος της συνολικής αναβάθμισης και αναμόρφωσης της εκπαίδευσης, που έχει ξεκινήσει τα τελευταία χρόνια.
Υπενθυμίζεται, ότι οι αλλαγές, θα ισχύσουν από το σχολικό έτος 2019-20, δηλαδή από τη «φουρνιά» των παιδιών που φέτος θα ξεκινήσουν να φοιτούν στη Β' λυκείου.
Παράλληλα, ο υπουργός Παιδείας προανήγγειλε πως θα καταργηθούν οι πανελλήνιες, αλλά μόνο για τις σχολές χαμηλής ζήτησης. Όπως τόνισε ο κ. Γαβρόγλου, «η εισαγωγή σε αυτές τις σχολές θα γίνεται μόνο με το βαθμό του απολυτηρίου».
Πηγή: ΑΠΕ-ΜΠΕ
Μια γιορτή για τη νέα σχολική χρονιά με τον πιο ευχάριστο τρόπο, μια βραδιά νεολαίας που θα χρωματίσει μουσικά το νέο ξεκίνημα στη ζωή, αλλά και τον αποχαιρετισμό στο σχολείο οργανώνει η αντιδημαρχία Παιδείας και η ΔΕΠΠΑΘ του Δήμου Θέρμης. Μια γιορτή για τη μάθηση όπου οι νέοι, που μόλις αποφοίτησαν, αλλά και οι μαθητές που ξεκινούν τη νέα σχολική χρονιά θα έχουν την ευκαιρία να γιορτάσουν παρέα με τους ροκ και βαλκανικούς ήχους των KOZA MOSTRA, της μπάντας με την αστείρευτη ενέργεια.
Η πρόσκληση της αντιδημαρχίας Παιδείας και της ΔΕΠΠΑΘ για το πάρτυ είναι ανοιχτή προς όλη τη νεολαία. Η γιορτή για τα παιδιά, που ξεκινούν το επόμενο βήμα θα ξεκινήσει στις 19:30, ενώ η συναυλία θα δοθεί την Τετάρτη, 12 Σεπτεμβρίου 2018, στις 21:00, στο Φράγμα της Θέρμης με ελεύθερη είσοδο.
“Με τη γιορτή αυτή ο δήμος μας έρχεται να επιβραβεύσει τον κόπο και την προσπάθεια που κατέβαλαν τα παιδιά που πέρασαν σε ανώτερα και ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα, δίνοντας την ευκαιρία σε όλα τα παιδιά να ξεφαντώσουν σε ένα πάρτι που σηματοδοτεί και ένα νέο ξεκίνημα”, αναφέρουν σε μήνυμά τους ο αντιδήμαρχος Παιδείας, δια βίου Μάθησης, Νέας Γενιάς και Κοινωνικής Προστασίας Στέλιος Αποστόλου και η πρόεδρος της ΔΕΠΠΑΘ Αθηνά Παπαδάκη.
Στους έξι πρώτους των Πανελλαδικών Εξετάσεων, ανά σχολείο, ο δήμος Θέρμης χαρίζει από ένα drone. Ένα power bank περιμένει τα υπόλοιπα παιδιά που πέρασαν στο πανεπιστήμιο, ενώ όλοι μαζί θα διασκεδάσουν στη συναυλία που θα ακολουθήσει.
Οι βάσεις στις σχολές της Θεσσαλονίκης, για τους υποψηφίους των ημερήσιων Γενικών Λυκείων, διαμορφώθηκαν ως εξής:
ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ Θεσσαλονίκη 10.536
ΠΟΙΜΑΝΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 10.282
ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ Θεσσαλονίκη 15.863
ΙΣΤΟΡΙΑΣ και ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ Θεσσαλονίκη 15.853
ΝΟΜΙΚΗΣ Θεσσαλονίκη 17.965
ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ και ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ Θεσσαλονίκη 14.748
ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ Θεσσαλονίκη 20.039
ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ Θεσσαλονίκη 6.834
ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Θεσσαλονίκη 14.674
ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ Θεσσαλονίκη 11.310
ΙΤΑΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ Θεσσαλονίκη 5.350
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Θεσσαλονίκη 15.473
ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑΣ ΚΑΙ ΜΕΣΩΝ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Θεσσαλονίκη 16.799
ΔΙΕΘΝΩΝ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Θεσσαλονίκη 12.738
ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ Θεσσαλονίκη 13.847
ΘΕΑΤΡΟΥ Θεσσαλονίκη 14.105
ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ Θεσσαλονίκη 17.711
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ Θεσσαλονίκη 16.711
ΒΑΛΚΑΝΙΚΩΝ ΣΛΑΒΙΚΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑΤΟΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Θεσσαλονίκη 15.216
ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Θεσσαλονίκη 15.345
ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Θεσσαλονίκη 17.463
ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ Θεσσαλονίκη 17.824
ΑΓΡΟΝΟΜΩΝ ΚΑΙ ΤΟΠΟΓΡΑΦΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Θεσσαλονίκη 12.472
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Θεσσαλονίκη 18.102
ΧΗΜΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Θεσσαλονίκη 17.027
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Θεσσαλονίκη 14.620
ΦΥΣΙΚΗΣ Θεσσαλονίκη 15.400
ΧΗΜΕΙΑΣ Θεσσαλονίκη 17.349
ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ Θεσσαλονίκη 16.162
ΔΑΣΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Θεσσαλονίκη 12.382
ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Θεσσαλονίκη 17.889
ΓΕΩΛΟΓΙΑΣ Θεσσαλονίκη 11.560
ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΗΣ Θεσσαλονίκη 18.193
ΙΑΤΡΙΚΗΣ Θεσσαλονίκη 18.808
ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗΣ Θεσσαλονίκη 18.344
ΚΤΗΝΙΑΤΡΙΚΗΣ Θεσσαλονίκη 18.094
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΠΘ Θεσσαλονίκη 12.686
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΑΜΑΚ Θεσσαλονίκη 13.887
ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ Θεσσαλονίκη 13.040
ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Θεσσαλονίκη 14.874
ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ Θεσσαλονίκη 14.730
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Θεσσαλονίκη 16.371
ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Θεσσαλονίκη 16.370
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ Θεσσαλονίκη 10.913
ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ Θεσσαλονίκη 17.588
ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Θεσσαλονίκη 15.095
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΙΕΡΑΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Θεσσαλονίκη 10.103
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΩΝ ΚΕΙΜΗΛΙΩΝ Θεσσαλονίκη 8.300
ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕΙ 9.128
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕΙ 9.598
ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΟΧΗΜΑΤΩΝ ΤΕΙ 8.721
ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΤΕΙ 10.525
ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΕΙ 11.215
ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ – ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΤΕΙ 10.367
ΦΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΤΕΙ 16.535
ΙΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΤΕΙ 14.986
ΑΙΣΘΗΤΙΚΗΣ ΤΕΙ 13.689
ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΤΕΙ 13.899
ΜΑΙΕΥΤΙΚΗΣ ΤΕΙ 14.571
ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΤΕΙ 12.940
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΕΙ 11.928
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΤΕΙ 13.697
ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΑΣ 15.433
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΥ ΤΕΙ 10.807
ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΓΕΩΠΟΝΩΝ ΤΕΙ 11.254
ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ – ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΤΕΙ 10.363
ΜΟΥΣΟΥΛΜΑΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ 10.444
ΠΙΝΑΚΕΣ με τα Συγκριτικά των Βάσεων 2018
ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΟ ΒΑΣΕΩΝ -- ΕΠΙΛΟΓΗ ΓΕΛ -- ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ 2018
ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΟ ΒΑΣΕΩΝ -- ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΛ -- ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ 2018
Πηγή: Foititikanea.gr
Όπως δηλώνει στο ΑΠΕ- ΜΠΕ ήθελε πολύ να εισέλθει στην Ιατρική σχολή: «ήταν ένα όνειρο που δεν κατάφερα να το πραγματοποιήσω όταν έδινα πρώτη φορά εξετάσεις το 1998, αλλά το καταφέρνω τώρα, 20 χρόνια μετά». «Η πίστη στο εαυτό μας και συνεχή προσπάθεια είναι το εισιτήριο για να καταφέρεις να υλοποιήσεις τους στόχους σου, αυτό τον κανόνα ακολούθησα και μάλλον αποζημιώθηκα» μας εξομολογείται όλο χαρά. Βέβαια δεν ξεχνά να αναφερθεί στην μητέρα της, τον άνθρωπο πρότυπο που ήταν δίπλα της, τη στήριξε σε κάθε προσπάθεια και δυσκολία της ζωής της -ακόμη και όταν την έβλεπε να χάνει το κουράγιο της.
Η Αλεξάνδρα Τζάτσου, παιδί μονογονεϊκής οικογένειας, θυμάται τα συναισθήματα και την απογοήτευση που ένιωσε, όταν το 1998 δεν τα κατάφερε στις εξετάσεις και έβλεπε γνωστούς και φίλους της να έχουν την ευκαιρία και τη δυνατότητα να πραγματοποιήσουν τα όνειρα τους φεύγοντας στο εξωτερικό. «Λίγο καιρό μετά έπιασα δουλειά και ξεκίνησε ένας εργασιακός κύκλος στην ζωή μου, αλλά δεν έφυγε ποτέ από το μυαλό μου η ιδέα να σπουδάσω στο πανεπιστήμιο» λέει. Μας εξομολογείται ότι θα συνεχίσει να εργάζεται, για να μπορεί να χρηματοδοτεί τις σπουδές της και ότι προς το παρόν δεν σκοπεύει να μετακομίσει στην Θεσσαλονίκη, αλλά θα πηγαινοέρχεται μέχρι να δει πώς μπορεί να συνδυάσει εργασία και πανεπιστήμιο. Είναι αισιόδοξη, δεν φοβάται για το μέλλον και ελπίζει ότι όπως ξεπέρασε όλα τα εμπόδια του παρελθόντος για να εκπληρώσει το μαθητικό της όνειρο, έτσι θα τα καταφέρει και τώρα να ολοκληρώσει τις σπουδές της στην Ιατρική σχολή.
Η Αλεξάνδρα, μέσα στον καταιγισμό τηλεφώνων και ευχών που δέχεται από φίλους και αγαπημένα πρόσωπα, γυρίζει τον χρόνο πίσω, όταν πριν από δύο χρόνια πήρε την απόφαση να γραφτεί στο 2ο ΕΠΑΛ Κοζάνης, ως «κανονική μαθήτρια συμμετέχοντας στα πρωινά τμήματα του σχολείου». Όμως για να μπορέσει να παρακολουθήσει το πρωινό πρόγραμμα του σχολείου, χρειάστηκε να γίνουν μεγάλες αλλαγές στο ωράριο της εργασίας. «Ευτυχώς οι εργοδότες μου με στήριξαν σε αυτή μου την προσπάθεια, επέλεξα την απογευματινή βάρδια κι έτσι μετά το σχολείο πήγαινα κατευθείαν για δουλειά μέχρι τις εννέα το βράδυ» εξηγεί. Θυμάται στιγμιότυπα της καθημερινότητάς της, που κάποιες φορές δοκίμασαν τα όρια της αντοχής της, που την έκαναν να αναρωτηθεί αν θα τα καταφέρει να ανταπεξέλθει ή εάν αξίζει αυτή η κοπιώδης προσπάθεια. «Το ωράριο ήταν εξαντλητικό, έφευγα στις επτάμισι το πρωί και επέστρεφα στο σπίτι στις εννέα και μισή το βράδυ. Κανονική μαθήτρια το πρωί και συνεπής εργαζόμενη από το μεσημέρι και μετά σ’ένα πολύ απαιτητικό περιβάλλον εργασίας» σημειώνει. Αποκαλύπτει, τέλος, ότι τα κατάφερε χωρίς φροντιστηριακή βοήθεια, αλλά με μοναδικό όπλο την ατομική της προσπάθεια και την βοήθεια των καθηγητών της στο σχολείο, που από την πρώτη στιγμή αναγνώρισαν τις δυνατότητες της και την παρότρυναν να επενδύσει στο εφηβικό της όνειρο.
ΠΗΓΗ: ΑΠΕ
Το μήνυμα του ανώνυμου φίλου στον "ακτιβιστή" έλεγε:
"Χρήστο καλημέρα. Δυστυχώς δε βρίσκω το τηλέφωνό σου. Έλα μια βόλτα έξω απ' το 4ο Δημοτικό. Εδώ και πολύ καιρό υπάρχει μεγάλη διαρροή νερού και ο Δήμος κωφεύει..."
Φίλε μου δυστυχώς άργησα να περάσω από τον χώρο. Τα κατάφερα σήμερα το πρωί.
Ευτυχώς την έκκλησή σου έλαβαν σοβαρά υπόψη τους οι διοικούντες και σήμερα, την ώρα που το επισκέφθηκα στο σημείο ήταν συνεργείο παρόν συνοδευόμενο από την Πρόεδρο του Τοπικού Περαίας κ. Νίτσα Κάλφα και τον δημοτικό σύμβουλο και εργαζόμενο στη ΔΕΥΑΘ κ. Νίκο Γιάκη.
Είχε εντοπιστεί η διπλή κατά τις εξηγήσεις των υπευθύνων βλάβη διαρροής. Σταμάτησε η διαρροή και ξεκίνησε η διαδικασία αποκατάστασης της βλάβης με δημιουργία bypass προς το 4ο Δημοτικό που είχε το πρόβλημα.
Τέλος καλό, όλα καλά λοιπόν !!!
Ας ελπίσουμε ότι θα γίνει η βλάβη σύντομα και θα δοθεί χωρίς νερό το τμήμα του πεζόδρομου στους περιπατητές και τα παιδιά του γειτονικού πάρκου.
Δυστυχώς όμως .....
Μετά σχεδόν δύο μήνες, όπως διαπίστωσα μετά από υπενθύμιση φίλου αλλά και δικό μου έλεγχο, το πρόβλημα παραμένει .... Και το σχολείο δεν έχει νερό (ντιπ κατά ντιπ) και τα όμορφα συντριβανάκια δεν λειτουργούν και η διαδικασία αποκατάστασης της βλάβης ΠΡΟΦΑΝΩΣ ΕΜΕΙΝΕ ΣΤΑ ΧΑΡΤΙΑ.
Οι αρμόδιοι που θα έπρεπε να απαοκαταστήσουν τη βλάβη, απλά κουκούλωσαν την τρύπα και μάλλον δεν έκαναν ΤΙΠΟΤΑ!!!
Σε ένα μήνα ξεκινούν τα σχολεία. Πότε περιμένετε αλήθεια να λύσετε τη δυσλειτουργία;
Τί σόι bypass είναι αυτό; Ούτε καρδιοχειρουργοί να είσασταν πχια!!! 😀😀👿😈
ΥΓ Και οι βανδαλισμοί από τις συμμορίες του κ@@ου, που δεν τους αγγίζει τίποτα και κανένας (γονείς, αστυνομία, φύλαξη του πάρκου - ανύπαρκτη), συνεχίζουν απτόητοι το καταστροφικό τους έργο .....
Ο Δήμος Θερμαϊκού, επισημαίνεται, ότι στο πεδίο άσκησης
της κοινωνικής του πολιτικής έχει αναπτύξει ένα σύστημα παροχής κοινωνικών
υπηρεσιών στο πλαίσιο ενός ευρύτερου δικτύου δημοτικών δομών. Ταυτόχρονα, σε
μία περίοδο έντονης οικονομικής και κοινωνικής κρίσης, η Δημοτική Αρχή παρέχει σημαντική
στήριξη σε κοινωνικές πρωτοβουλίες και δομές που δραστηριοποιούνται στην
περιοχή.
Το ΦΕΚ Β΄2428/26-6-2018 της απόφασης ίδρυσης του Ημερήσιου Γυμνασίου του Μεσημερίου ανοίγει το δρόμο, μέσω όλων των απαραίτητων ενεργειών – μελέτες, υποβολή σε πρόγραμμα χρηματοδότησης κ.ά. -, για την υλοποίησή του και κατ’ επέκταση για την κάλυψη ενός υπάρχοντος κενού, που ταλανίζει τους μαθητές του οικισμού, αναγκάζοντάς τους να διανύουν μεγάλες χιλιομετρικές αποστάσεις, ώστε να φτάσουν στο σχολείο τους.
Η αναγκαία καθημερινή μετακίνηση προς το Γυμνάσιο της Επανομής, με τα λεωφορεία του ΟΑΣΘ, επιφέρουν χάσιμο πολύτιμου χρόνου, επιβαρύνοντας συγχρόνως οικονομικά τις οικογένειες των μαθητών με εισιτήρια μετακίνησης, σε καιρούς που ούτως ή άλλως τα βάρη που επωμίζονται τα νοικοκυριά είναι δυσβάστακτα.
Η νέα σχολική μονάδα - η απόφαση ίδρυσης της οποίας ήρθε μετά από σχετική εισήγηση του Δήμου Θερμαϊκού προς του Υπουργείο Παιδείας, που απέδωσε καρπούς - προβλέπεται ότι θα διευκολύνει όχι μόνο τους μαθητές του Μεσημερίου, οι οποίοι φοιτούν στην Επανομή, αλλά και όσους διαμένουν στο Κάτω Σχολάρι, μετακινούμενοι προς Τρίλοφο για την παρακολούθηση των μαθημάτων τους. Επισημαίνεται επίσης, ότι με την κατασκευή του, δυνατότητα να εξυπηρετηθούν θα έχουν ακόμα και μαθητές του Λακκώματος και της Ν. Ηράκλειας, οι οποίοι για τη φοίτησή τους επισκέπτονται τη Ν. Καλλικράτεια, της οποίας η απόσταση είναι σαφώς μεγαλύτερη συγκριτικά με το Μεσημέρι.
Σχολιάζοντας τη θετική αυτή εξέλιξη, ο Δήμαρχος Θερμαϊκού, κ. Γιάννης Μαυρομάτης, επεσήμανε: «Ο εμπλουτισμός του Δήμου μας με νέες σχολικές μονάδες υπήρξε εξαρχής κύριο μέλημά μας, επιδιώκοντας τη διαμόρφωση των κατάλληλων συνθηκών και υποδομών, ώστε να ικανοποιούνται κατά το βέλτιστο τρόπο οι μορφωτικές ανάγκες των μαθητών. Το 5ο Δημοτικό Σχολείο και το 9ο Νηπιαγωγείο στην Περαία, μαζί με το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Θερμαϊκού στη Ν. Κερασιά επιβεβαιώνουν τη βούλησή μας. Ακολουθώντας όλες τις απαραίτητες διαδικασίες, στα παραπάνω πλέον, διανοίγεται ο δρόμος, για την προσθήκη ακόμη ενός. Το Γυμνάσιο του Μεσημερίου προσβλέπει στη σημαντική διευκόλυνση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, εξαλείφοντας τις χρονοβόρες μετακινήσεις ενός μεγάλου αριθμού παιδιών, στην αναβάθμιση της ποιότητας σπουδών, επιτυγχάνοντας μια σημαντική αποσυμφόρηση του Γυμνασίου της Επανομής, καθώς και στην ανακούφιση των οικογενειών των μαθητών από ένα πρόσθετο οικονομικό φορτίο».
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)